「分患者，果然是多種多樣。書書網更新最快」秦澤慨道。

多重人格癥是一個人的里多了一種乃至好幾種人格，很好定義。而神分裂癥有各種各樣的臨床表現，有些患者表現出的癥狀完全不一樣，但他們都是分。

這對秦澤寫劇本很有幫助，擴展了他的思維，讓他更了解分患者。

他甚至有點靈棚的覺，見識到這麼多分患者，是不是能以他們為原型？最不濟也能借鑒。

那位網路作家就算了，以他為原型的話，一不小心拍**了，過不了審。

是一道的老兄倒是可以借鑒，畢竟是以為主題的，主題是電影人最鍾的題材，而且是這種令人心酸的，更能加分。

高中生的話，算了，太玄幻。

總有刁民想害朕.....也算了，已經沒救了，拍不出彩，拍不出新意。

「你要是早點來，我這裡還有一個更頭疼但也更有意思的病例給你看。」李主任道。

「李主任說說？」秦澤遞過去一大霸。

李主任接過，看一眼秦寶寶，大概是覺得有士在邊上，不方便，但秦澤已經把zippo打火機湊過來。

兩人坐在小小的房間里，左側的單向玻璃里，杜醫生在給某位抑鬱癥患者做心理輔導。

青煙緩緩升騰，被吸排風扇里。

秦寶寶沒人的時候張牙舞爪的不讓弟弟煙，有外人就會變得很賢惠，很落落大方。

安靜的聽著弟弟和李主任談。

「大概是兩年前送來的，一個戴眼鏡的中年人，外表斯文，說話也很溫和，但這個人是不正常的，因為他一直說自己是大學生，並對此深信不疑。」

「這也是思維障礙癥？」

李主任深吸一口煙，吐出，搖頭：「這況比較複雜，分患者可能是思維障礙，可能是障礙，也有可能兩者兼有。和你說這個，是希你能明白它的包容，塑造主角的時候，不要去執著某種單一的障礙。」

秦澤點頭：「那他怎麼個複雜法？」

李主任道：「況和那位高中有些類似，他臆想自己是大學生，無意中發現了世界的真實模樣，他在都市修仙。」

「陳北玄嗎？」

「啊？」

「不好意思，打斷你，請你繼續。」

李主任點頭，「他並不瘋癲，平時的行為舉止和普通人沒區別，但他每天下班后，都會去大學。在那邊停課，上學，假裝自己是大學生。一開始家人以為他是想學點知識什麼的，也就沒在意。直到有一天，他開始帶著一蔥，天天形影不離，並聲稱是的妖寵。有一天晚上，其實被他說話聲驚醒，看見他坐在床邊，自顧自的和空氣說話，妻子骨悚然。男人發現妻子醒來，說，我在和我的功德之說話，哦，你看不到他。」

「沒辦法，家人只好把他送到當地的醫院進行治療，但他逃了出來，連續逃了三次，製造出不小，上了三次當地的新聞，他稱那是人前顯聖，說什麼玄聖**。」

「不久后，他被送來我們醫院，我和幾個學生分析了一下，發覺他這個病非常麻煩，他已經進了深度的自我催眠，不，他半個在現實世界，半個在修真世界，在大腦中將兩者合二為一，完的合二為一。他說自己每天去冒險，其實他在上班，因為有家庭的原因，他在大學的時間不多，在他自己說法里，因為他忙著修鍊的緣故，很有時間去上大學。」

「一開始我們無從下手，因為這個病人太固執，但隨著時間加深，他癥狀越來越嚴重，見人就大喊一聲：「母吧」然後朝你瞪眼。如果護工強行限制他的自由，他就嚷嚷著「白前輩救命」。」

「後來呢？」秦澤忍不住問。

「他這種類型的分患者，最重要的是找到突破口，他說自己是無意中加了某個修仙聊天群，從此走上另一條道路。但我們和他通，從他手機里沒有找到那個聊天群，這是一個破綻，我們很高興，正要採取措施，但後來，他說自己已經不需要手機聊天群了，他開發了什麼功德網，刷一刷金丹就能聊天。這就是這位病人的麻煩之，他臆想了一個世界，就像一款遊戲，而他本人是程序猿，可以定期修改。」

「我們後來了解到，他從修仙.....他自己是這麼說的，從修仙到現在才半年，但他的就是別人幾百年乃至幾千年都不能達到的。其實他的分就是從半年前出現的。於是據這個，我們對他做了深度催眠，以彼之矛攻彼之盾，配合藥治療，終於幫助他恢復了正常。但......他本人似乎並不開心，整個人像是垮了，現在人有點抑鬱，但總還算正常。」

秦寶寶撓撓頭，「聽著我都覺自己快分了。」

李主任敲敲桌面，贊同道：「是這個理，我們醫生之間，也會定期相互做心理輔導。因為人的，有時是會互通的，就像那位修仙聊天群的男人，他其實很快樂，他沉浸在自己的世界里，每天都有不同的冒險，可有意思了。但我們打碎了他的世界，把他拉回現實，現實是他一天天的衰老，一事無，現實是他只是一個油膩的中年人。那一刻的悲傷，我們能到。」

秦寶寶中途去上了趟廁所。

秦澤趁機道：「李主任，我有個朋友......從小家庭原因，導致很缺，很缺乏安全，於是喜歡別人苛責、鞭撻，你和好好說話，不以為意，說甜言語，會開心，但事後反而會到空虛，到沒有安全。而你一旦兇，並表現的很強勢，各種事都丟給，就會很滿足很幸福。」

李主任道：「你那朋友是抖m吧。」

秦澤：「......您與時俱進的嘛。」

李主任：「那個方面呢。」

秦澤：「也有吧....」

都是年人，不，一個年人，一個老年人，大家都懂。

李主任：「沒救了。」

秦澤：「......」

「開個玩笑，」李主任笑道：「狹義的sm，是指（河蟹）待，廣義的sm，其實是一種心理需求，正如你所說，因為缺，因為父母漠不關心，讓極度缺乏安全，別人的鞭撻和苛責，在眼裡，反而是一種重視。你們年輕人不是有句話說得很好：相比起他討厭你，更害怕他無視你。」

「還有救嗎？會不會惡化？」

其實.....惡化也蠻好，皮鞭蠟燭就有用武之地了。

「為什麼要救，你有強迫癥，你想過要治療嗎？沒有人是真正神健康的，多都有些神方面的疾病。只要不影響正常的生活就好。這個況，只要給更多的關心，自然就會好了。」

「明白了......那有什麼辦法讓它惡化嗎。」

李主任斜眼看他。

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空氣安靜了幾秒。

秦澤乾笑道：「開玩笑，哈，哈哈，哈哈哈。」

尷尬！

下午四點離開醫院，秦澤收穫滿滿，對怎麼塑造一個主角，心裡大致有了b數。和李主任約定一個星期後再聊一次，並且會帶上劇本，請李主任幫忙修改專業知識方面的。

秦澤為此要支付不筆並不便宜的顧問費。