唐佩每天都比高原起得早，等自己快化好妝的時候，高原才著眼皮從床上坐起來。

再睡會吧，反正都來濱城了，也沒有什麼太要的事。頭些日子你總是失眠，得趁著這幾天好好放松一下。唐佩著膏，朝高原笑瞇瞇地說。尤其唐佩昨晚特別幸福，也不知道是不是來了母校后，煥發了高原的青春，反正昨晚他一直跟自己折騰到半夜，估計周圍的其它房間都聽見了。

高原撓著有些凌的頭發說：好不容易養的早起習慣，不能因為出差被慣壞了！他坐在床邊換上唐佩給準備的新西裝和皮鞋，又到衛生間仔細地洗漱了一遍。等覺收拾的差不多了，才稍顯自信地站在唐佩面前道：我這個形象還可以吧？

唐佩眨著俏麗的眼睛喜悅道：帥呆了！以前是學校里的小帥哥，現在是大帥哥。

人生難得有這麼愉悅而清閑的時刻，高原拉著唐佩的手，先去大學城的早餐街，吃了他曾經最的油炸韭菜盒子。眨眼間都6年了，這家店竟然還在，店老板還是那個二姐的胖人，高原依舊認識，只不過對方可能早記不起高原是誰了。

以前油炸盒子是5錢一個，而且個頭大，高原花2塊錢，要上三個韭菜盒，一碗豆腐腦就能吃到飽。如今雖然漲了價，都按一塊錢來賣了，但對比與外面城里的價，這里還是十分良心。

唐佩早晨不吃油炸食品，可嘗了口油炸紅豆盒之后，那脆甜甜的口，瞬間令自己貪了。也連吃了仨，喝了碗皮蛋瘦粥。出門的時候還老揍高原，嫌高原不制止，害得回頭可能要發胖了。

兩人由大學城走進校園，工大的學氛圍特別濃厚。早晨有不學生，就那麼漫步在校園，或者在校園的花壇周圍朗讀背誦課本；更有不人帶著早餐匆匆忙忙，跑去圖書館占座。一些大一新生三五群朝教學樓里奔，有那麼一瞬間，高原覺自己又當回了學生。

高原去了曾經屬于自己的教學樓，只不過學工辦的老師都換了一茬，曾經的輔導員也不在了。不過對方聽聞高原是這里的畢業生，還能出院長等不老領導的名字，瞬間也是熱了起來。

以前教高原的不教授還在，但多數要上課，有幾位倒是湊到了學工辦里，跟高原熱攀談了一會兒。他們聽到高原現在自己搞工廠、干制造，助力民族工業發展，更是一個勁兒地豎大拇指！

當然這倒不是高原有多優秀，老師們也不知道高原的工廠規模有多大。他們之所以夸贊，是因為高原曾經老實的就像個大姑娘，全院老師因為高原靦腆，長得又討喜，所以大都認識他。而今再看，他已事業有、風華正茂，還帶了一位貌若天仙、彬彬有禮的老婆。前后的反差，讓很多老師都不住驚訝。

高原與相的老師們約好了，他晚上請客與老師們聚一聚。并打聽了老院長如今的住址，就在校職工社區2號樓2單元。

他帶著唐佩出了教學樓，然后沿著校園，還給唐佩仔細介紹了學校，講一些自己念書時的趣事。然后他們由東門出去，回賓館拿了準備的禮，然后又散著步，找到了院長所住的樓層。

高原按響門鈴后，老院長給開了門，印象里院長的個子還是很高的，那時梳著銀白的大背頭，戴著厚厚的眼鏡，總穿一黑的大。而今院長似乎矮了一些，腰也佝僂了，他探著腦袋瞇著眼，扶住眼鏡盯著高原看了好半晌，才有些猶猶豫豫道：你你是小原？

老師，一代又一代的學子，能被您記住，真是我的榮幸！對了老師，旁邊這位是我人唐佩，這次主要是趁著休假，想過來看看您！不知道為何，高原看到老師的那刻有點想哭，也不知道為什麼鼻子發酸。可能就是歲月吧，歲月的流淌，讓曾經那位神矍鑠的老師，一點點變得蒼老了。

哎喲！院長蒼老的手，一把就握住了高原。學生能來探老師，那絕對是作為一名教師的驕傲。何況這個小原，真的是為數不多，能讓他特別喜的孩子。小家伙當年不僅績出眾，而且還幫自己打理了3年的實驗室，這咋能忘呀！

院長激地不知該怎麼是好，拉著高原就往屋里走，然后就是翻箱倒柜地找茶葉，又是忙著燒水，唐佩趕放下手里的東西，上前笑著說：老師我來，您去跟小原聊天吧。

哎哎，好好！院長也不客氣，又覺得自己穿著線不太合適，畢竟有同志過來嘛！他先回臥室套上子，這才風風火火地跑出來。

高原正坐在沙發上打量，這種老樓房有年頭了，客廳很小，兩室一廳。但在曾經那個年代，估計也只有教授職稱的人，能分上這樣一套房子吧。

院長拉著高原的手聊，他還以為高原在中海干呢。他發現高原也沒多大的變化，就是比念書那會兒壯實了，眼神更加堅定和自信了，也稍微黑了點兒，上學那會兒這孩子可白凈。

高原把買的棉服拿出來給老人試，老師曾經有一米七八，高原按180買的。如今一穿有點顯大，但還可以，袖子倒不怎麼長。

還能惦記老師的冷暖，說明你這孩子心真細，比那些小王八蛋強，每次過來又是送煙、又是送酒，我又不這些，全被其他老同事給順走了。院長拍著上的羽絨棉服，覺很厚實、很暖和。

唐佩在旁邊一邊沏茶，一邊暗暗佩服小原會辦事。誰說他智商高、商低？小原的商也很高，他特別能悉別人的需求，能把事兒辦到人家的心坎里。倒是茶桌旁的書架，看得唐佩一陣眼暈，那上面麻麻，全是工科類的書籍，而且有些書都被翻爛了，封皮上的漆面都掉了。

高原又拿出了鋼筆，老人一看這筆如此致，就連忙問高原多錢？一邊嘮叨他破費，一邊又要找錢給高原。高原只說是朋友送他的，一直放著沒用，就借花獻佛拿給老師了。

雖然老人知道高原八在說謊，但自己是真喜，哪怕退出了三尺講臺，可對于學研究的熱依舊有增無減。

高原雖靦腆，但出于對恩師的尊重，也不敢過于問東問西；只是規矩地坐在旁邊，講述著這些年自己的事業發展。

從中海講到高王莊，院長聽到高原一時沖，竟然回山村創業的時候，氣得差點抬手打了他！工大要耗費多財力力，才能培養出一個人才的苗子？這個小兔崽子，竟然跑回了鄉下，作為老師又怎能不心痛？！

可高原講到高王莊發展，講到他帶領村民搞企業、建工廠，搞旅游、干開發的時候，院長的臉才喜上眉梢，并不住說了一句：這人才啊，放到哪里都是人才！我工大的人，就沒有吃干飯的。

把老師哄開心了，高原又趕拿出高王莊的資料圖冊，甚至包括村里解下來的別墅開發圖樣。

這可把老院長給驚了一跳，他推著鼻梁的眼睛激道：小原，這些都是你干起來的？

唐佩怕高原過于謙虛，于是便趕端著茶走過去笑說：是小原帶頭干起來的，他就是村企的帶頭人、領頭羊！

我的天，要是周正淵那小子干起來我還信，畢竟他歲數和經驗擺在那兒！至于你小子院長怎麼也想不明白，曾經那個一說話就臉紅的學生，咋能干出這麼一番大事業？！

高原則指著圖冊靦腆道：我始終謹記老師的教誨，工大出去的學生，一定要憑自己的本事，為這個社會做貢獻，推生產力的發展。我雖然沒呆在大企業，但帶領著我們當地的鄉親們，走上了致富的道路。老師，我這也是在為國家、為社會做貢獻吧？！

那何止是貢獻？貧致富是最難打贏的攻堅戰，是國家的大政方針！我的學生能褪掉環，在山區吃這種苦，又取得了這種就，我這老師的臉上也有啊！院長極為喜地摟著高原肩膀道：這能解決幾千人的就業問題吧？！

高原點頭道：等高王科技廠區建以后，整個村企的項目加起來，保守估計能解決7000人就業。當然由高王科技這個主產業，往后還能衍生出其它子項目，再有三年，解決上萬人就業應該不難。

院長激地拿手指著高原，一時間都不知道該說什麼了。真的是給他長臉了，自己的學生，能解決上萬人的就業，這得有大本事才行啊！

老師，師母去哪兒了？高原倒是岔開院長的夸贊問。

呀，去春城幫忙照顧孫子去了。院長長舒了口氣，依然沒從震驚中緩過神。還是那句話，如果是周正淵干這麼大的事業，老人不會太吃驚；可這個人卻是靦腆的小原，任誰能想到，這孩子的蛻變這麼大？！

高原倒是瞅準時機說：老師，那您一個人生活怎麼能行？怎麼不搬去跟兒子一起住？

院長擺手說：老啦，懶得跟兒們添麻煩。我子骨還行，周圍也都是老同事。何況我在工大一呆就是40多年，也習慣了，真離開了這里，沒了這子書卷氣，我反倒不適應。

高原趕又說：那您去我們高王集團吧，我們正準備籌建研發中心，而且就缺您這樣的老教授。您看這圖冊上的別墅，就是專門為您這樣的教授建造的，您到了那里，我也方便照顧您。

傻小子，老師是搞理論的，不是搞應用的。再說你這麼個大忙人，我去了不是給你添嘛？你還得分心照顧我，耽誤了你貧致富的大事可不好！老人趕擺手說。

不耽誤！老師您去了就知道了，我們那兒很好，天氣也比這邊暖和，周圍有景區、有公園，也適合養老。高原追不舍道。

你的孝心老師心領了，得虧我當年沒白疼你呀！院長拍著高原的肩膀，欣地笑了笑道：說實話吧，是不是想學你那周師哥，也來學校挖人才了？

高原不善于撒謊，也沒必要撒謊，當即真誠地點頭說：是想挖人才，但跟周師哥還是不一樣。他需要的人才，大都是直接能上一線技崗的。我需要的人，是專門沉下心做科研的。老師，我們高王集團規模雖大，但在技層面上，卻制于人。我需要一批真正的科研團隊，研發屬于我們自己的技。

嗯，你這點比正淵有覺悟，不急于求，走自己的技路線是對的。院長理了理銀白的頭發，又推了推鼻梁的眼鏡說：都是自家孩子，能幫老師肯定幫。但是小原啊，投資基礎科研的耗資太大，遠沒有你想的那麼輕松。

可是老師，你不投資、我不投資，那民營領域的技又怎麼發展？總得有人干這個事，不能拿國外技賺錢，然后還要把多數的錢，上貢給國外的企業。高原不住憤慨道。

老人拍著高原的肩膀說：你小子有骨氣，是咱工大的人！老師不反對你做研發，但不要一頭悶進基礎科研領域。這樣吧，你們可以跟工大進行校企合作，每年投資一部分資金給學校，然后研究果跟學校共。這樣你的資金力小，而學校這邊，既有國家的專項科研補助，也有基礎科研的學氛圍。

老人看著高原，語重心長地繼續說：我會幫你介紹一批應用科研領域的人，但待遇不能低，要好好尊重知識分子；怎麼樣，這個你回頭跟他們談。你那邊據市場需求來做應用研究，在應用研究中遇到了問題，可以反饋給學校，我們在基礎學領域給解決。這樣學校也能第一時間與市場和企業接軌，咱們的學生畢業后，也能第一時間適應市場的競爭。

院長就是院長啊！小原，我覺得老師這個方案很好，不僅減了咱們的投，而且還能互惠共贏。唐佩趕附和道。

高原也點了點頭，老師這麼一分析，這種合作模式確實很不錯。尤其基礎科研離了學氛圍，真到了高王莊那種地方，無異于閉門造車。如果校企合作，投資學校的科研，共研發果，這確實是一條很新穎的路子。