不過確實，弗格爾還是很敬重安德魯的。

當然了，也知道安德魯只是喜歡貓而已，並不是一定要結伴或者什麼。

但是當初太過年輕氣盛，更是以爲安德魯要怎樣怎樣。

所以才逃離納森格。

那麼多年，不管是查探還是思考，都讓意識到了自己的侷限。

當然了，這也怪謠言的迷。

而此時，知到林可運用權限，並且查看了他們，弗格爾士和勒笛卡自然而然也能覺到。

“你說他的題目什麼來著？”弗格爾士微笑著詢問勒笛卡。

勒笛卡拿出自己的教師證，然後隨意了一下，遞給弗格爾士：“喏。”

弗格爾士滿是新奇地拿過來：“教師證？這東西我還沒驗過。”

撥了一下，弗格爾士已經學會了使用方法。

而後看到了這一次的題目。

“真理的……真理和質疑？”

“真理？”

“和……質疑？”

弗格爾喃喃自語，眼中有芒閃爍：“一開始還好，但是現在我對這個林可越來越興趣了。”

“他可是一夫多妻的。”勒笛卡挑了挑眉：“胃口好？”

弗格爾懶得回答勒笛卡。

而此時，正好林可已經走上了臺前。

……

“各位老師、同學們，今天我要講的題目相信大家都很清楚了。”

林可的聲音平靜，但是這種平靜依舊能引發所有人的歡呼。

“林可大人！林可大人我你！”

“校長是最強的！”

“我要給林可生兩百個孩子！”

“林可就是真理！林可就是神！”

“神？你侮辱誰呢？”

雖然只是中型教室，但是學生和老師們直接吼出了幾萬人大型教室的覺，嘈雜無比。

不過在林可開始繼續說話後，衆人也就出奇的安靜下來。

這是大荒大學良好的素養，在開學第一課時就會學習。

當然了，也有不來自於大荒城的學生，他們從小就在課堂學習，也對課堂禮儀瞭解很多。

老師在講話時，學生自然不能講小話，那樣不尊重。

此時，場面安靜下來，林可也繼續敘說。

“我一直說、反覆說、再三說，要追求真理。但是各位，請一定記住，我們很大程度上、一般來說，是不會掌握絕對真理的。”

林可也沒有說一定不能掌握，說的是“很大程度上、一般來說”。

這樣不僅僅確保了自的嚴謹，也確保了不被槓挑刺。

“在諸位沉迷於宏觀世界的偉大時，我發明了顯微鏡，發現了微觀世界，希塞教授亦從日常生活中發現了元素的世界……於是，大家發現，自己竟然是由一個一個的細胞組。”

“但是再往下呢？細胞由什麼組？基因和染怎麼表現？什麼影響？每個細胞又是怎麼從無到有？是怎麼變化的？……”

“相信大家都聽得懂，就算是騎士學院等學院的同學也一樣，永遠要對未知保持謹慎。”

“大膽假設，小心求證！”

林可繼續道：“所以，今天，我將帶來一個影響了很多人、影響時間很長的東西——”

說著，林可指了指後的舞臺。

頓時，上面出現了一堆儀。

林可背對儀，正對衆人，緩緩開始了講述：

“黑白歷3655年，唯學派【真理研究員】格里馬在觀測放在束中的小子的影子時，首先發現了的衍現象。據此他推想可能是與水波類似的一種流。格里馬第一個提出了的衍這一概念，是的波學說最早的倡導者。”

在他說話時，背後的儀自開始了變換，出現源和小子，並且再現了格里馬的實驗。

學生們這邊並不是都知道這個實驗，大多是理學或者歷史學等相關學科的人知道的多。

但是來這裡的人也並不全是對的波粒二象興趣的人。

所以他們就看著臺子上的儀在林可的控制下做著的實驗。

“3663年，唯學派【大學者】波義提出了的不是本的質，而是照在上產生的效果。他第一次記載了皂泡和玻璃球中的彩條紋。這一發現與格里馬第的說法有不謀而合之，爲後來的研究奠定了基礎。”

“唯學派傳奇強者【天災劍士】胡克，重複了格里馬的試驗，並通過對皂泡的的觀察提出了是一種縱向波的假說。據這一假說，胡克也認爲的是由其頻率決定的。”

“前不久，傳奇強者托馬斯閣下的論文《關於和的新理論》刊登於《科學》雜誌，其中談到了他所作的的散實驗：讓太通過一個小孔後照在暗室裡的棱鏡上，在對面的牆壁上會得到一個彩譜。

他認爲，的複合和分解就像不同的微粒混合在一起又被分開一樣。在這篇論文裡他用微粒說闡述了的理論。”

說到這裡，林可笑道：“第一次波說與粒子說的爭論由‘的’這導火索引燃了。也因爲托馬斯閣下的理論，我們展開了激烈的爭論。”

“後來，理學院院長、我的老師【真理研究員】奧夫閣下，和托馬斯閣下彼此十分欣賞，而且流了對的本的看法。”

“但是我的老師奧夫的觀點更傾向於波說，因此他和托馬斯閣下之間產生了分歧。正是這種分歧激發了奧夫老師對理學的強烈熱。”

說到這裡，林可微微一笑，對著下面的奧夫和托馬斯點頭示意。

奧夫和托馬斯也對林可點頭，只不過他倆的表略微生，毫沒有林可口中那種“彼此十分欣賞”的樣子。

林可不去管二人心活是什麼，繼續道：

“奧夫閣下重複了托馬斯閣下的學試驗。他仔細地研究了學試驗和格里馬實驗，認爲其中有很多現象都是微粒說所無法解釋的。因此提出了波學說比較完整的理論。”

“然後……”

“就到了現在。”

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