數月之后，建安元年，徐州和豫州的鹿門書院都已經建設完畢，下邳的鹿門書院早已開始授課，不地方的寒門子弟得知后都前來求學，即使是士族子弟也安奈不住前來報名，可見司馬徽和蔡邕的影響力之大，這也是李元樂于看到的。

如今鹿門書院可謂火熱異常，不僅徐州和豫州，其余各個地方的學子聽到這個消息后也跑來求學，以至于不諸侯都注意到此事。

陳留曹在得知此事后立刻讓郭嘉派人去打聽，打聽的探子回來后立刻向曹和郭嘉匯報下邳鹿門書院的盛況。

議事廳，曹來回走，有些想不明白李元此舉有何用意，“諸位，如今李元在徐州和豫州廣建鹿門書院，不知道他此策有何意圖？”

自從李元把獻帝搶走后曹便與李元徹底反目，雖然還不至于互相攻打，但他們的關系已經從昔日的盟友變敵人，諸侯與諸侯之間沒有永久的友，只有永恒的利益，雙方關系再好一旦涉及利益就會為敵人。

“啟稟主公，李元廣建鹿門書院恐怕只是為了一件事。”荀攸走出來道。

“什麼事？公達請說。”

“擴充人才，李元雖然是我等敵人，但是他非常聰明，他廣建書院培養寒門子弟，這些學子學業有后也會為李元效力，隨著人才的不斷增加，李元的實力會變得越來越強。”

“奉孝，文若，你們也是這樣認為？”曹問道。

“沒錯，我與奉孝也是這樣認為，李元此舉雖然非常消耗財力，對他現在沒有任何幫助，可是數年之后將會有無數人才會為他效力，他的眼既獨到又長遠。”荀彧打心地佩服李元。

“李元是我的勁敵，我等如今著眼于對付袁紹，無法空對付他，但也不能看他不斷壯大，必須從中阻撓，如若我們也建立書院，招收各地寒門學子，用此策來對抗李元，你們覺得如何？”曹也是個非常重視人才的人，聽到李元這樣做可以招攬到更多的人才，他也想效仿李元的做法。

“主公，我覺得此法可行。”荀攸贊同道。

“奉孝，你認為如何？”曹看到郭嘉一直皺眉頭，不知道在想什麼。

“主公，我認為既可行也不可行。”郭嘉的回答讓眾人有些懵。

“為何既可行又不可行，還請奉孝為我們解釋。”曹同樣懵，讓郭嘉繼續說下去。

“如果站在我的立場來看，我絕對支持主公這樣做，但是站在主公的立場我不贊。”郭嘉著下，一邊思考一邊向眾人解釋，“眾所周知，李元建立鹿門書院絕對有不人去求學，但是去的人大部分都是寒門子弟，一般的士族子弟在家就能自學，所以無需前去鹿門書院，然而李元此舉雖然幫助了寒門子弟，但也削弱士族的利益，因此一定會招來天下士族的敵視。”

郭嘉聰明異常，一眼就看出李元建立鹿門書院的得失，雖然能夠為李元培養人才，但同樣會遭到士族的敵視，可以說既有收獲也有損失，就看李元更重視哪一方。

郭嘉也是寒門出，知道寒門子弟求學的困難，所以站在他的立場他會支持曹廣建書院，這樣就能為更多的寒門子弟提供幫助，但是站在曹的立場他不能讓曹這樣做，因為會到士族的敵視。

曹，荀彧和荀攸都是聰明人，聽完郭嘉的解釋便領悟其中道理，曹低頭沉思道:“以李元的聰明和戲志才的智謀不可能不知道這樣做會得罪士族，但李元偏偏還這樣做，真是好膽。”

“主公，李元之所以寧愿得罪士族也選擇幫助寒門子弟，恐怕他是想打破士族長久以來的……”郭嘉看了看荀彧，沒有繼續說下去，因為荀氏一族是有名的士族，要是他再說會得罪荀彧和荀攸。

荀彧早已看出郭嘉想說什麼，說道:“奉孝盡管說，以我等的關系難道你還會顧忌嗎？”

荀彧與郭嘉相識多年，關系非常好，雖然他們一個是士族，一個是寒門，但并不影響他們互相欣賞，而且荀彧雖然是士族，但是他為人謙和，不會太過看重份地位的差別，所以許多人都樂于與他結，因此他才能不斷向曹推薦人才。

“奉孝，在這里的都是自己人，無須顧忌。”荀攸也如是說道。荀攸其實是荀彧的從子，即侄子，荀彧和荀攸之間是叔侄關系，但荀攸年紀比荀彧還要大六歲。

“李元此舉除了為自己培養人才之外，其實他還打算打破士族長久以來的統治，我等皆知士族影響力巨大，許多重要職都由士族壟斷，李元應該是想打破這一傳統所以才會故意培植寒門來抗衡士族。”郭嘉僅憑一線索就猜出李元的意圖，實在厲害至極。

“奉孝言之有理，我聽聞李元建立鹿門書院后，糜家就對李元非常不滿，糜芳更是勾結董承一起反叛，要搶奪軍權，可惜沒能功。”

荀攸在不久前已經聽說此事，這件事讓人到非常震撼，畢竟糜家幫助過李元不，也深得李元信任，但糜芳做出這種事恐怕會讓糜家和李元產生極大的隔。

“如果糜家真的與李元反目仇，那真是大快人心，哈哈哈哈……”看到糜家與李元對立讓曹到非常高興，“不過也證明李元此舉實在是下下之策，雖然為自己培養了人才，但也得罪了士族，糜家就是最好的證明，看來我不能實行此策。”

聽到曹這樣說郭嘉略微有些失，同時覺得曹雖然有雄才大略，但是在膽和眼方面與李元相比起來還是差了一點。

“諸位我等應該用何辦法來對付李元，要不要派遣細作前往下邳散布流言，讓徐州士族徹底反抗李元。”曹為了對付李元可謂費盡心思，想方設法。