“寫得很漂亮，這勾畫轉折時候稍微用點力。”

在楊家的飯桌上，楊軼正在輔導著兒在本子上寫字。最近，因為孩子們基本上都適應了兒園的生活，老師們也便開始了這個學期的課程，當然不會很複雜，就是學寫字。

從一撇一捺開始，從阿拉伯數字開始，孩子們開始接文字這一個領域。

不過，讓曦曦有點不太開心的是，老師們也開始留課後作業，雖然不算多，就抄寫兩頁今天學過的筆劃，但這對於平時回家就能開心玩耍甚至看電視的小家夥來說，無疑是一道難以接的枷鎖。

“粑粑，我寫累了，你能不能幫我寫？”小姑娘可憐兮兮地看著爸爸，撒著說道。

小姑娘此刻的心語肯定是：寶寶不開心，寶寶就是不想寫作業…..

“不行，做作業怎麽能讓爸爸來替你寫呢？你前天跟爸爸說過，穆老師教了你們一個詞，怎麽說來著？”楊軼有點無地拒絕，他假裝看不見曦曦那水汪汪、飽含委屈的大眼睛。

“是誠信。”曦曦嘟著，不開心地說道。

“那假如爸爸代替你做了作業，曦曦是不是就欺騙了穆老師？就是不誠信的表現呢？”楊軼問道。

曦曦雖然心裏不樂意，可是還是嘟著小點點頭。

“所以，你要自己完作業。”楊軼疼地小姑娘的腦袋，說道，“等你寫完作業，就在你的本子上，給你畫個小鴨子，好不好？”

這是典型的打一棒子給個甜棗，但曦曦卻很吃這套。

“真的嗎？”小姑娘驚喜地看著爸爸。

“當然！而且就在你作業寫完的那一頁畫！”楊軼笑著說道。

他知道兒這點小心思，小家夥特別喜歡“炫父”，爸爸一點兒好的東西，都要告訴給自己的好朋友們，一點小巧的卡通畫，也是能夠滿足小家夥一點點虛榮心。

“那粑粑你可不可以多畫一個？這一張你也畫上去？”曦曦期盼地著楊軼，手上指著已經寫了一半的那頁，那一半楊軼抓著小家夥的手，教寫的。

“唔，可以倒是可以，可那要看曦曦認不認真寫作業了！中間不能左顧右盼，也不能胡寫，要寫得好看，那爸爸就給你畫，畫一朵能吐出小太的向日葵吧！”楊軼笑道。

“那粑粑你跟麻麻說，我要做作業了，不要打擾曦曦。”小姑娘頓時勁頭十足，連連推著爸爸。

“說什麽？”墨菲剛剛洗完澡出來，穿著吊帶睡的，頭發漉漉的，也弄得純棉吊帶一片幹一片。

今天隻是周四，不過因為明天金英銘有事，他要去學校給他讀高一的兒子開家長會，加上墨菲上周末忙著錄節目，都沒有時間陪曦曦，墨菲索給他和自己都放了兩天假，直到周日再回去公司接著錄歌。

“說曦曦學寫字的事。”楊軼站起來，拉著墨菲的潤的肩膀，溫和地笑道，“走走，我們去臺聊天，別打擾曦曦。”

“為啥呀？我要看曦曦做作業！”墨菲有點莫名其妙。

“哎呀，你們不要吵我啦！你看都寫不好。”小姑娘撅著小，扭來扭去不依起來，可是盼著好好寫完，然後要爸爸在上麵畫畫呢！

墨菲隻好讓楊軼拖著自己的手，一起走到臺去說話，還惦記著兒：“曦曦在兒園的表現怎麽樣？寫字這些課程，有沒有能夠跟得上？”