春田兒園的課程很有意思，老師們並不是一昧地進行填鴨式的教育，們更加注重對孩子能力的啟迪。

就好像前兩周學寫字，老師們教完筆劃的寫法之後，便讓每個小朋友自己回去和爸爸媽媽一起研究自己名字的寫法。

就是這種探索，讓小朋友們會到那些文字的構造，以後不需要老師再去一個字、一個字地教，他們自己都懂得如何通過模仿而學會寫出其他的字。

當然，這個學寫字的課程也僅僅是淺嚐輒止，這半大的孩子還不適合整天趴在書桌上爬格子，老師們在啟發了他們基本的寫字能力之後，又開始了其他更加有趣的課程。

比如這星期才開始的手工課，雖然是為了啟發孩子們的手能力而開設的，但深孩子們的歡迎，曦曦就特別喜歡，幾乎每天剛從兒園回來，又開始盼著明天去兒園……

在擅長各種手工製作的申老師帶領下，曦曦和其他孩子們仿佛就進了一個嶄新的天地。

第一天，曦曦帶回來的是紅紙片疊的心，這個還被可惡的爸爸“剽竊”——楊軼拍照片發給墨菲，還不告訴墨菲是曦曦疊的！

第二天，曦曦再帶回來的是一個大大的卡紙，上麵用粘著的彩碎紙，和水彩筆一起構造出樹木和花朵的圖案。

第三天，曦曦帶回來跟爸爸和暫時住過來的媽媽一起玩的，是申老師教們用兩個紙杯子和一條棉線製作的手工電話，不明白其中原理的曦曦還樂不開地要給媽媽展示神奇的悄悄話技巧呢！

第四天……

也便是昨天，終於到了周末，申老師在課堂上給孩子們演示，然後還把說明書給孩子們帶回去，並給孩子和家長們布置了一個親子作業：爸爸媽媽跟小寶貝要一起利用家裏廢棄的布料來製作一個布偶娃娃！

也得虧了是這個小任務，不然大周末的，曦曦恐怕又要纏著爸爸說想去兒園跟申老師一起玩。

墨三歲倒是對曦曦這個手工作業很興趣，昨天晚上便興致地準備起了材料。

翻出了以前楊軼給曦曦買了卻因為曦曦不是一歲小孩而用不上的圍。那是百分之百純棉布質，起來很舒服，而且是淡，彩純淨淡雅，適合用來做娃娃。

至於填塞用的棉絮，墨菲不想用醫用棉花，很壞地直接拆開楊軼的枕頭掏了一把出來。還笑地跑過來問楊軼知不知道這團棉花哪裏弄來的？

沒辦法，楊軼隻能家法伺候……

沒有枕頭，這天晚上，他們倆就隻能真正地做到同床共枕——楊軼睡墨菲的枕頭、墨菲睡楊軼的上……咳咳！

值得一提的是，楊軼家裏沒有補補用的針線，他雖然是一個心能繡花的文藝殺手，但他並沒有真的會繡花。

蜘蛛俠、海扁王自己會給自己做服，但楊軼並不會……平時服破了，丟掉換一件便是，哪有想過自己補？

所以他的枕頭沒法補好，第二天還得找地方買針線給墨菲跟曦曦做手工。

去哪兒買補用的針線楊軼還真不知道，還好有生活節儉、服破了補補繼續穿的丁湘可以諮詢。

“楊大哥，你還是曦曦的服破了？拿給我吧，我回宿舍補好了給你帶回來。”趁著周末客人多，早早來開店的丁湘好心地想幫楊軼省錢，“不用再買針線，你又用不上，多浪費啊？”

知道楊軼買針線的真正用途之後，丁湘又想把自己的針線拿來給楊軼，但楊軼婉拒了這個好心的姑娘。