聽到段綸的問話，房玄齡回答了他的這一疑。

“聽說為了提高學生們的自理能力，培養思想上的自立，培養他們的艱苦斗、刻苦耐勞的堅強毅力和集主義神以及良好的作風習慣，再就是增強他們的國主義神和國防觀念，以及培養良好的意志品質，再就是有利于專業學習，并且培養他們的時間觀念等。”

聽到房玄齡的回答，段綸直接出了驚訝的神，因為他沒有想到這麼一個軍訓居然還有這麼多的作用。

其他的幾人也同樣出了驚訝的神，因為他們之前也不知道楊旭弄的這個軍訓到底是為了什麼。

魏征:“你是從哪里聽到這些的，我們怎麼沒有聽到過這些？”

房玄齡:“和孝恭他聊天的時候，他跟我說起的這事，而且這事也不是什麼，你們稍微打聽一下，也能打聽的出來。”

聽到他的回答幾人點了點頭，接著杜如晦又了一句。

“其實不只是玄齡說的那些，還有最重要的一點，那就是培養后續軍士，如果楊旭他需要擴軍的話，這些學生們就是最好的人員。”

“你們可知道青有一條強制兵役登記的律法，意思就是一旦要打仗了，并且兵源不足的時候，只要不是獨子的，只要滿十八周歲的，他們就要上戰場的，這些學生經過軍訓以后，到時候進到了軍隊里面，就是現場的基層將領。”

幾人聽到他的話，開始若有所思了起來，他們覺得杜如晦最后說的這一點肯定是最重要的一點。

只不過他們也只能想想罷了，大唐目前可沒有條件像青這樣弄，他們也沒法學，畢竟目前整個大唐也就在青離縣有一所小學而已，而且還是那種閹割版的。

李世民不是沒有想過在大唐也建立類似青這樣的學校，但是目前并不現實，因為儒家文化這一座山他還沒有搬走。

雖然他已經打開了一個突破口，能夠進行科舉制選，但是想要辦學目前還不可能，畢竟這思想在百姓當中太過深了，就連這青離縣的小學都還是他李世民頂住各方力弄下來的，而且還是掏的務府的錢。

幾人吃過早飯以后，就直接往青市一中走去，來到青市一中后，李世民幾人亮明了份以后，大門的守衛就直接讓他們先稍等，他需要通知上面才行。

校長辦公室，安保隊長走了進來，對著劉浩說道:

“校長，收到門口守衛那邊的消息，大唐皇帝和幾位大臣表示想進來參觀一下。”

劉浩聽到安保隊長的話，回答道:

“稍等一下，我打電話請示一下。”

畢竟這高中不比初中，這有些東西可不是能讓外人知道的，因此對于這參觀一事，他也做不來主。

教育部部長辦公室，楊旭正在理著日常工作事務，突然放在他旁邊的電話響起。

“喂！我是楊旭！”

“殿下，我是劉浩，剛剛收到學校安保那邊傳來的消息，大唐皇帝陛下和幾位大臣表示要進學校參觀一下。”

楊旭聽到電話里劉浩給他說的話，想了一下，就讓他讓李世民一行人進去進行參觀。

對于李世民和長孫無忌以及房玄齡他們幾人來青，他自然是知道的，只不過也沒有當回事。

至于為何劉浩要打電話請示他，他自然也清楚，畢竟這高中課程教的容和初中可是有很大的區別的，無非就是擔心這些容能不能讓李世民他們聽罷了。

不過楊旭倒不在乎這些，那怕他李世民全部聽去了又能怎麼樣，沒有一定的工業基礎和教育基礎再加經濟基礎，他就是聽去了也是白搭。

劉浩得到楊旭的回答以后，就起離開了辦公室，接著來到了學校大門前，和幾人打過招呼以后，就將李世民一行人給迎了進去。

李世民一行人走在校園，發現這高中比初中還要大，并且各種建筑也多了不。

劉浩領著李世民一行人逛了起來，很快就來到了教學區。

李世民通過窗戶聽著一位老師講課，而且還是一節化學課。

“同學們，今天我們來講三酸兩堿，這三酸兩堿指的是硝酸、硫酸和鹽酸，這兩堿指的是氫氧化鈉和碳酸鈉，又稱純堿和燒堿。”

“你們的初中老師應該跟你們說過，這三酸兩堿乃是化學工業之母。為什麼這麼說那就是鹽是化學工業之母，這化學工業是國民經濟的基礎產業。”

“別的不說，工業用鹽一般占到了我們用鹽總消耗量的百分之九十以上，當然老師這里說的鹽不是我們吃的那種鹽。”

“總之同學們記住了，任何化學工業方面都離不開這三酸兩堿，今天我們來將這三酸兩堿當中的硝酸，我們來學習它的化學質。”

李世民一行人有點懵的聽著兩臺上老師講的容，別的他們沒有記住，但是有一句話他們記住了。

那就是這個三酸兩堿是什麼化學工業之母，既然提到之母兩個事，那麼就表示這五樣東西肯定非常的重要。

李世民對著劉浩詢問道:

“劉老先生，請問這化學工業又是什麼工業，它跟其他的工業又有什麼不同？”

劉浩聽到李世民的問話，微笑著回答道:

“陛下，這化學工業其實就是工業下的一個分支，主要講的就是化學元素在工業生產當中的作用。”

劉浩大的和李世民一行人講了一下何為化學工業，至于李世民一行人有沒有弄明白，就不是他能管的了。

其實李世民一行人還真沒有怎麼弄明白，唯一有點一知半解的也就是段綸了，畢竟他作為工部尚書，對這方面的研究探索要比他們多一些，青初中的教材容他也看了，并且也做了一些大唐目前條件可以做的實驗。

接著李世民幾人又聽了剩余的一些課程，甚至還去了理實驗室，在現場看了學生們是如何做理實驗的。