別看黎樸是個瘸子，這種時候他的腳步可比常授商要快上許多。

幾個健步（？），就走到了距離最近的一條兩腳鯰跟前。

作為連喪都敢的人，他不在乎那黏糊糊的惡心手，直接上下其手把兩腳鯰了個遍。

像這種E級的低品階魔，往往上只有一小部分能被認定為相關。

最終黎樸發現，原來是相關是兩腳鯰邊的那幾條胡須。

【LV1-陸行鰭（E）】1/100

被效果：使魚鰭獲得行走能力

屬要求：1~10水

類型要求：無

種族要求：有鰭類

對于草人和卜卜來說，這完全就是個沒有意義的技能。

因為第一沒有魚鰭，第二是他們本來就有行走能力。

所以拿來當做獻祭品一點負擔都沒有，不會覺得浪費。

“兩腳鯰的價值其實頗低，基本只能拿來當做食召喚的飼料而已。”

“雖然質味，但不太好保存。”

走過來的蔣瑰莒看到黎樸正著一條胡須，便介紹了起來。

“你現在握著的地方，是它們全上下最不值錢的部位。”

“因為數量太多拉低了價格的緣故，一整條兩腳鯰，也不過能賣5結晶幣而已。”

“單論胡須的話，易站連收購都不會收。”

聽到這話，黎樸更是完全沒有心理負擔了。

別人眼中的垃圾，在自己這里卻可以變廢為寶。

一胡須算1/100，一條兩腳鯰擁有4胡須，這里至有40條兩腳鯰，所以完全是足夠的。

于是他很麻利的，就開始收集起胡須來，并招呼草人一起幫忙。

“喂，你這個學弟沒事吧。”

看到這幕，杭行不悄悄湊近了蔣瑰莒。

“額……”

對此蔣瑰莒也不知道說什麼好。

只能理解為每個人的興趣好都不一樣。

確實是有些召喚師，喜歡收集些奇奇怪怪的部位。

沒過一會，足夠分量的相關黎樸就收集完畢了。

而常授商這邊的作，則是沒有那麼快。

他正在一條一條的，將那些兩腳鯰收收納空間里。

只不過黎樸在旁邊看著看著，就覺得有點不對勁了。

“他的收納空間，這麼大的嗎……”

眼看對方已經收納了近20條，他不提出疑問。

其實三位學長學姐不要這兩腳鯰的原因，他也能夠猜測得到一些。

畢竟哪怕是三年級生，他們的收納空間也不可能大到哪去。

平時大家的收納空間里就會放置許多東西，而這魚一條就有1米多長，估計收納個10來條空間就要滿了。

現在這趟東荒嶺之行才剛剛啟程，沒有必要為了廉價的兩腳鯰浪費空間。

黎樸是知道的，常學長的咬咬花長期住在收納空間里。

可就算外面的常學長一邊收納，里面的咬咬花一邊吞食，那也得有個度吧，召喚的肚子又不是無限空間。

更何況哪怕東西進了咬咬花的肚子里，那也還是屬于在收納空間里不是。

“你不知道那個小子的召喚師天賦嗎？”

“他的召喚師天賦與收納空間有關，自越強，收納空間就會越大。”

旁邊的蔣瑰莒聽到這話，笑了笑。

“原來還有這樣的召喚師天賦嗎？”

聽到解釋的黎樸終于明白過來。

說真的，他覺好像沒見過有幾個召喚師的天賦是能夠用于作戰的，都是戰外輔助的多。

遠的就不要說了，就好比距離自己最近的烏歸南……

咦？那個家伙的召喚師天賦是什麼？

直至這個時候，黎樸才發現自己對于這位室友實在是太不了解了。

自己居然沒問過，也沒聽他提起過。

看來回頭有機會的時候，得問一下才行。

接下來趁著大家都在關注著常授商收撿兩條鯰，黎樸悄悄的完了【陸行鰭】的獻祭，畢竟這個過程是很快的，就眨眼功夫而已。

他選擇獻祭的目標不是卜卜，而是草人。

除了提升即時戰力之外，另外一個最大原因就是，他想要草人再次盡快達到LV30。

想再驗證一次，看看它是不是真的可以無限進行1轉。

至于卜卜這邊，則暫時不用急。

畢竟剛剛來到這個世界，再多給些適應時間也無妨。

【草草！】

經過獻祭之后的草人，神飽滿。

它的面板，也發生了變化。

草人：0（1）轉LV13，聽風

強度：100，F

強度重新回到了三位數行列，估計下次轉生的時候，直接能達到LV1就強度破百的程度。

等到常授商把全部兩腳鯰收納完畢之后，眾人繼續上路，不得不承認他的收納空間確實很大。

這一路上他們還遇到了好幾波魔，有群居的也有獨行的，反正只要是學長學姐們不要的，常授商都統統笑納了。

而黎樸自己，也是順利收獲了兩份F級的相關，讓草人升到了LV14。

原本他還以為東荒嶺不像南森林有那麼多樹木充當遮蔽，魔的蹤跡是相對容易察覺很多的。

結果發現跟想象的不太一樣。

比如遇到的一條鉆地蟒，躲在被土掩蓋的地里突然發起襲擊讓人防不勝防。

幸好它襲擊的是草人，猛的竄出來發起軀式捆綁攻擊，結果草人什麼事都沒有。

又比如一群渾土黃保護的大巖蟑螂，要不是有機械狗提前預警的話，也差點被它們給埋伏了。

這對于初東荒嶺的黎樸來說，一時間有點難以適應，難怪哪怕是幾位三年級生都要如此認真對待。

在過程之中，黎樸還有機會看到了蔣瑰莒使用召喚師天賦。

的召喚師天賦是可以運用到戰斗中的那種，與“講規矩”這三個字還有關系。

能夠使敵方魔按照自己的指令進行一些簡單作，比如“坐好”“手”“打滾”之類。

雖說控制的時間很短，可在戰斗中一旦使用出來，就很容易制造出破綻。

在三年級生的帶領之下，一路上還算得上是順利，遇到的問題統統都被他們解決了。

直至這趟行程走到一半的時候，才終于遇到了特殊狀況。

“這個天氣……好像有點不對。”

率先發覺問題的，是杭行。

……

……