“請陛下明示！”

畢自嚴微微躬，眼中滿是疑之，群臣亦是如此。

剛開始的時候皇帝可是說了，是義務教育，那就是免費的，學生自然是積累的越來越多了。

崇禎提筆蘸墨在木板掛著的宣紙上刷刷了寫下一行行的數字。

“在朕的設想中，無論是三個層級的學校，每個學年都是兩個學期，上學期是每年九月開學，這個時候秋收基本已經完了，學也沒有太大影響，

然后到臘月半左右放假，下學期次年二月初開學，七月半放假，七月半放假剛好趕上了秋收。

當然了，為了配合耕種，種水稻的區域在秧時節可以放三至五天假、種小麥的區域也是類似，不確定放假時間，據當年雨水、天氣等況進行調整。

年假和暑假，一是為了讓孩子好好休息，二是讓教書先生調整心態陪陪家人，三是大學的學生可以趁著放假出去走走，讀萬卷書不如行萬里路。

第二，每此放假前都需要考試，上下學期的平均分的前幾名給予一些銀兩、糧食等等的獎勵，激發學生的學習熱。

第三，社學第三年的暑假考試分數決定著是否能往上晉升繼續深造。

社學畢業相當于秀才、郡學畢業相當于舉人、國學畢業相當于進士，按照禮部歷次科舉的統計，秀才錄取為四十取一、舉人錄取為五十到八十取一、進士錄取為三十取一左右。

但考慮到富商士紳家的孩子啟蒙比較早、家庭條件比較好能請東席先生，如果按照秀才錄取比例，那麼平明百姓就沒有機會了。

所以，為了給平民百姓一些機會，郡學錄取比例調整為十取一。

上了三年的社學和三年的郡學，六年時間若是刻苦，雖然還無法追平富商士紳家的孩子，但也是差不了太多。

為了照顧一下，錄取比例適當降低，大學錄取比例調整為二十取一。

按照秀才的十取一來算，六十萬社學學生有六萬人可以進郡學，郡學升大學按照舉人的二十取一，大約有三千人進國學。

但實際人數肯定會多出幾百人的，現在國子監的貢生人數是大學的數倍了，這是可以接的吧。”

群臣盯著宣紙上的數字，先是點了點頭，而后齊刷刷的搖頭。

點頭是他們認同皇帝所說的大學三千人的，搖頭是按照皇帝的這個算法，所需銀兩依舊是相當高的。

“陛下，社學一年六十萬，三年就是一百八十萬，提供吃，人均三兩足夠了，也就是五百四十萬兩，郡學和國學的十余萬人所需五十萬兩也是大差不差了，合計五百萬兩。

這依還沒有算上修建學校、后期維護、教授先生俸祿等等，所需依舊是龐大無比。”

“畢尚書，如果只是五百來萬，能造福萬千百姓，這筆銀子還是可以投的吧，多了不敢說，出個三五十個徐院長、宋院長、王院長這樣的人才，那我們就算是賺到了。

如果再除去院試、鄉試、會試等等所耗費的費用，實際上可能只有三四百萬兩。”

;“劉尚書，如果只是三四百萬兩，以大明如今的況自然沒有太大力！”

畢自嚴輕輕的搖了搖頭，眼中滿是無奈：“但這只是前三年的，而后每年人數都會多出六十萬人左右，因為社學無法晉升郡學，那就會繼續考。

如果再算上盛世到來后人口迅速增加，每年可能都會多出七八十萬，十年后可能就是千萬學子了，得多銀子？”

嘶……

呼……

千萬學子四個字一出，群臣皆是呼吸沉重和急促了起來。

這四個字宛如泰山頂，在他們心頭墜落，惠及萬千百姓、多出一些人才自然是好的，可千萬學子所需銀子，那會直接垮大明的。

一念至此，群臣皆是看向了負手而立的皇帝。

“不要著急，朕有兩個解決方案！”

崇禎心中嘆了口氣，群臣還是固定思維，這事兒還得他親自來。

“第一、朕說過了，整個求學過程分為了義務教育、中級教育、高級教育三個層級。

義務教育是朝廷免費提供了，無論貧富貴賤皆可學，皆是免費。

三年的學習時間和十比一的錄取，若是還考不上郡學，那就只能說你不適合讀書或者你自己沒有把握好，朕給了你機會，自己把握不好，怪不得誰。

當然了也不是絕對的，考不上郡學，要麼你自己謀出路，要麼再次進社學，但食宿等等自費。

社學如此，郡學也是如此，諸位卿以為如何？”

群臣點了點頭，若是按照皇帝的這種說法，那每年的學子的人數基本就是固定的了。

“陛下，社學和郡學復讀對正常學生不公平，占用教育資源的同時也增加了正常學生的競爭力，臣建議在錄取標準之上給復讀生增加一些分數，且逐年遞增。

第一年復讀增加百分之五，第二年復讀增加百分之十，第三年增加百分之十五分，復讀最多不超過三年。

六年都考不上郡學，那就證明不是讀書的料，八歲學，在復讀三年就是十三四歲了，算是個小大人了，是時候另謀出路，給家里減輕負擔了。”

我艸……

劉宗周的建議讓崇禎心中直接了口，眼中滿是詫異之。

限制考生復讀、復讀生提升錄取分數，這個兩個話題在后世那是吵得沸沸揚揚的，沒想到現在依舊是無法避免了。

但這事兒沒有想象中這麼簡單，絕對不能這麼簡單暴。

看著群臣意的神，崇禎連忙出聲：“此事需要想個兩全其的方法，不能一刀切，先將制度定下來，然后再商討細節。

朕再說說第二個解決方法，諸位卿，府縣兩級的府員的俸祿是由朝廷撥給了耕地，由耕地產出糧食的價進行發放的。

目前看，整個措施效果很明顯，員們領到俸祿的同時還有一些分紅。

府這麼做了，那為社學也是可以效仿，可以給各個社學劃按一些耕地，人均一畝半，讓學孩子的父母去耕種一下，問題不大吧，如此最大頭的耗費就幾乎沒有了。”