教三四兩個班的語文老師藍老師不止一次嘆氣，“李小秋的語文但凡能有數理化一半好，早就進年級前三了。”

沒想到期中作文跑題，前兩天做二十一中的卷子，又一次跑題了，不怪藍老師要找來辦公室。

林喬也不知道說什麼好，干脆輕聲問：“你要不要過來喝點水，等藍老師回來？”

李小秋猶豫了下，還是搖頭，“謝謝林老師，我在這等就行。”老老實實站在一邊翻起語文卷子。

這姑娘也不是不努力，早讀讀得比誰都認真，默寫也從來都是全對，可一到閱讀理解和作文就一塌糊涂。

和理科的一點就通不同，語文這方面就好像完全不開竅，除了死記背就是死記背。

不多會兒藍老師回來，見李小秋乖乖站在那看卷子，也嘆了口氣，“你過來跟我說說，這次的作文你是怎麼理解的。”

李小秋怯怯走上去，說得磕磕，別說藍老師，林喬都能聽出差了十萬八千里。

藍老師實在沒了辦法，只能掰開了碎了給講，又道：“咱們班紀英紅、池波這次作文寫得都不錯，你可以跟他們借了看看。這學語文，就是得多讀多看，你要是不好意思開口，老師去幫你借。”

能說到這個份兒上，真的是很為李小秋著想了，李小秋得滿臉通紅，“不、不用，我可以自己借。”

一走，藍老師又不免和林喬嘆氣，“本來是個清北的苗子，就語文這一科拖后，我都不知道拿怎麼辦了。”

大哪個老師到這種其他都很優秀，就自己教那科學不好的學生，都會到郁悶。

林喬也覺得可惜，李小秋那腦子學理是真好使，尤其是理，哪次低于96分，那絕對是發揮失常了。

這種好苗子，在國家急需科研人才的現在，就應該送去好大學深造，偏偏又有一門拖后的語文。

“還有大半年呢，再想想辦法吧。”林喬琢磨起上輩子他們都是怎麼提高語文的。

說實話還真沒有什麼參考，畢竟后來的孩子從小學就開始補作文，大量做閱讀。哪像現在，唯一能接到的就是連環畫，后來連兒園小朋友都耳能詳的四大名著，新華書店也是這兩年才有，還不好買。

這年代一般的中小學也沒有圖書館，不然手抄書也不會風靡一時，到那麼多追捧。

林喬倒是可以在班里搞個讀書角，自己從家里帶幾本，也讓學生從家里帶一本，相互借閱。

但那是個緩慢累積的過程，對李小秋這種嚴重偏科不開竅的學生作用有限。

一直到下班，林喬還在琢磨這個事，沒想到剛出校門，就在不遠看到了悉的吉普車。

這就有點見了，畢竟兩個人不順路，季鐸也就在要拿皂的時候送過幾次。

軍子就在林喬后不遠，見到季鐸的車立馬眉弄眼，“林老師，季團長來接你下班了。”

部隊里也得是一定級別的干部才能配車，本來就有不人注意到了，聽他一說，目全落向了林喬。

季鐸剛好在這時開門下車，聞言也頓了下，才大步來到林喬面前。

林喬倒是沒多想，快走幾步迎上去，低聲問男人：“怎麼突然過來了？是不是有事？”

季鐸神如常，聲音卻比平時都要沉幾分，“蘇正剛給我打電話，說又有了珍的消息。”

作者有話要說

季鐸：原來還可以接老婆下班，學到了。

小天使們不要誤會，大家都很可，沒有人說什麼，是我自己強迫癥，一斷更就渾難。

這種覺請參考簽到斷簽，真的哪哪都不舒服，我發紅包也是想補償一下大家。

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