旁邊還開著一臺電腦，正是那臺被了u盤的電腦。宿黎微頓，沒想到這?個學生?默不作聲搞了這?麼大一個陣仗，他花了點時間了解機房這?個系統，才知道現在西?區這?一片區域的電源跟局域網幾乎全斷了。

周圍的惡靈之氣還飄著，時不時湊到宿黎面前擾他的心緒。

宿黎不得已分出心神，在電腦周圍劃開一個陣法?，避免惡靈之氣的進。

他已經很多年沒過電腦程序，前段時間在家裡才開始接，好在他十?年前玩平板玩電腦的時候搗鼓過不東西?，現在的算法?邏輯雖然改變了些?，但實際上規則沒變，應該勉勉強強能弄。

躺在地上的學生?悠悠轉醒，抬頭便看到周圍黑漆漆，除了正前方?亮著的兩臺電腦，教室裡被一種?詭異的霧氣包圍著。他迷迷糊糊地扶著牆站起來，注意到坐在正前方?的男生?。

男生?穿著軍訓服，頭頂還戴著軍訓帽子，應該是正在場訓練的新生?。

而此時他卻手指飛快地敲著代碼，屏幕的映在他的臉側，從他的角度看去，這?個新生?應該長得很好看。

學生?頭略疼，也沒想起來自己為什麼在這?裡，他明明記得自己走去教室上課，之後半點記憶也沒，醒過來人就躺在這?個詭異的房間裡，不僅教室霧氣濃鬱，連著窗外也是霧氣。

他隻?好走過去看況，結果就看到眼前的學生?正在機房後臺的程序能快速輸代碼，似乎是在修改什麼，“這?是機房後臺，你怎麼能代碼！”

宿黎沒理?他，而是繼續往下修。

那學生?見人不回應，站著看他敲代碼，這?會他總算看清楚了，這?學生?是在修複後臺的程序，把原先一團的程序重新梳理?……“這?是被黑了嗎？”

他看了一會，忽然覺得眼前代碼有點悉，下一瞬臉直接變：“不能改！它會自。”

宿黎偏頭：“自？”

“不對……怎麼會在這?裡。”學生?頭都大了，他總算想起來，這?程序是他研究的病毒，這?會應該被放在他U盤裡沒被激活……怎麼會在學校機房裡？？而且這?病毒沒完全完善，屬於不可?控的狀態，他原先想銷毀這?個u盤，怎麼會在學校機房蔓延開……而且還被人為激活了。

宿黎聞言余瞥向另一邊的電腦：“你的u盤？”

電腦主機上，u盤銀的外殼在此時格外的亮眼。

學生?臉微僵，看到那u盤的同時趕了自己兜：“好像是我的。”

他語無倫次：“不是啊，怎麼會在這?裡，我沒想放學校機房的，我原本想拿去給導師看完就銷毀的……”

沒有記憶？

宿黎微頓，想到剛來教室時學生?的怪異舉。惡靈之氣能勾起人心中的邪念，所以才會使其他修士走火魔。像這?樣毫無靈力的普通人，被惡靈之氣勾起邪念再簡單不過，他想到此微微一頓。

那為什麼他在幻境中會遇到離玄聽？

“這?個程序不能修。”學生?反應過來，“它裡邊有自毀程序，不是正確端口接的話，它會在你搶過控制權的時候啟自毀程序，到時候存儲在總機房所有資料都會被銷毀……而且還會損壞主機的件。”

學生?絞盡腦：“現在還好，說明它的程序還沒進電源控制端口……不然它還有可?能影響這?裡的電。”

他快急瘋了，這?個程序不算他一人完，還有很多網上擅長此類的駭客研究的子程序，以往是用在攻防，他也是把程序統整後才發現這?個病毒的可?怕之，本想拿給導師看看有沒有其他應對之策，結果放在機房裡，還徹底激活了，連他自己也沒找到應對的策略啊……

“電源已經沒了。”宿黎提醒道。

學生?一愣，看向電腦：“可?是……”

普通人看不到此間的靈氣湧，更?看不到他指尖接的靈線。

宿黎委婉解釋：“我帶了備用電源。”

又問?：“你說的正確端口是哪個？”

學生?顯然急瘋了，沒去深究這?件事，“我不知道設置在哪，但是從這?臺電腦裡放的源文件，那可?以修改端口。”他馬上坐在旁邊的位置上，進程序查看：“……不對，接端已經被設置了，不可?設置。”

“在哪？”宿黎問?。

“我看下IP地址。”學生?巍巍說道：“……在總機房。”

宿黎目微沉，有點麻煩了，他記得總機房是在二?樓，但當?時沒仔細看掛牌：“你知道總機房是哪間嗎？”

學生?道：“我知道。”

宿黎切斷右指的靈氣，又往主機上續上兩段，確保主機的控制權，“你帶路。”

教室外，皆是沉沉的霧氣，濃烈到看不清半米外的景況。

學生?見到這?一景況整個人都呆了，哆嗦道：“這?啥況啊……我們遇到靈異事件了嗎？還是說我在做夢。”

兩人往外走了一段距離，走在前邊的學生?忽然踩空直直往下墜。