蕭復禮聽說能夠讀書就很開心，用心地點頭，還對鄭琰揖了一禮。鄭琰連忙扶著他：“這可使不得。”

“你就不要客氣啦，我說你使得就使得。”徐瑩拿定了主意之後就很有氣概。

鄭琰一笑，便不再反駁。

與所有剛送孩子學的母親一樣，徐瑩很關心兒子的適應況，也想知道老師的教育水平。選擇旁聽。

鄭琰一派坦，先教蕭復禮執筆，手把手地糾正蕭復禮的作。

小男孩兒皮白晳，手被鄭琰握著，鼻子裡嗅著淡淡的香氣，覺得十分好聞。宮中的香料頗爲厚重，鄭琰的薰香有許多是池修之親自調配的，好聞許多。蕭復禮吸吸鼻子，低下了頭，耳朵尖兒紅了。

他之前認識幾個字也是胡學的，這也算是初次握筆，手上拿著勁兒，鼻尖沁出細細的汗粒。鄭琰順手給他掉：“慢慢來，放和點兒，順著我的手勁兒，”一點一點過蕭復禮的指頭，移到正確的位置，“這樣就很好。對，就是這樣。”

鄭琰相信，好孩子是誇出來的。

瞧，蕭復禮這不就學得很好嗎？

徐瑩在一邊看著，見蕭復禮在鄭琰的指導下學得很快，拿筆的姿勢已經有模有樣了。看看這個、看看那個，徐瑩滿意地點點頭，這樣就好！等一下要跟鄭琰商量著，多多引導蕭復禮對二孃的關心。

蕭復禮這一天語文課上認了四個字“以人爲本”，除了繁的爲字，其他本個字筆劃都簡單。鄭琰又向他解釋了以人爲本的含義，鄭琰手上也沒有統一的啓蒙課本，有也不太適合，想了半天，決定用這種方式從小對蕭復禮進行影響，或者說得難聽一點，洗腦。

除了爲字，其他的三個字蕭復禮寫得都能認得出是哪個字來，鄭琰誇獎道：“不錯，多練練就更好了。”蕭復禮對照著鄭琰寫的工工整整的四個字，臉上一紅：“寫得不如老師好。”

“我寫了二十年，你才寫了一盞茶。做學問，要有耐心，持之以恆就會有好結果。”趁機教育不要浮躁。

蕭復禮理起自己的字來左右看看，小一抿，也樂了一下。這是頭一回正式地、有正經老師教導寫出來的字啊，值得記念。所謂敝帚自珍，蕭復禮決定等會兒把寫完了字紙帶回去好好欣賞。鄭琰蕭復禮的頭，又看著他寫了十來遍，並不時從旁指導、點評。

徐瑩心說，你應該教他寫孝悌友吧？

鄭琰已經結束了語文課。下面是數學課，蕭復禮學會了一、二、三、四、五，一共五個數，做了一加一等於二到一加四等於五，五道數學題。

放下筆，蕭復禮很有就。

此時，母來報：“二孃醒了，要見娘子呢。”

寶貝兒最重要，徐瑩笑逐開：“哎喲，我的寶貝兒來了～”

蕭淑和正在好奇的年紀，看到新鮮的東西就要抓兩把，抓完了還要放到里咬一咬，覺得味道不好就往地上扔一扔，還要踩兩腳。這都是正常嬰兒的正常反應，徐瑩看著兒這樣還樂呢。

蕭淑和自打出生就沒見過紙筆，此時見了大新鮮，手就要抓。蕭復禮眼睜睜地看著二孃兩隻胖手到了他的大作上就要拎起來！他是知道這丫頭的習慣了，眼看自己的習作要遭殃，徐瑩也不管——徐瑩那是很開心兒知道跟蕭復禮多相呢。

鄭琰已經輕輕巧巧著小姑娘兩隻袖子把兩隻胖爪給拎懸空了：“怎麼呀？沾上墨，染個小花貓可就不能看了。”

徐瑩道：“快把抱了來，別弄髒了臉。”

蕭復禮小小松了一口氣，鄭琰很輕易就覺到了他緒的波，對他解釋道：“二孃還小，這是好奇呢。”

徐瑩抱著掙扎著想要拿字紙的兒，塞了一張紙到手裡，二孃扔到一邊，兩隻手還衝著桌案著：“要那個。”就認準了蕭復禮的字紙了，眼睛裡已經積蓄了足夠的水份眼看就要決堤。

徐瑩道：“別鬧。”眼睛卻瞄向蕭復禮，蕭復禮很識趣，頓了一下，親自把字紙拿給二孃。二孃拿了樂呵呵地拿了，抓著一擰兩擰，這紙質量不錯，還有韌，沒撕破，卻得皺了。徐瑩拍拍兒的手：“你還真鬧了！”二孃一扭子，發現自己的手上染了墨，把紙團子

一扔，看著髒掉的小手，委屈得要哭，還把手展示給徐瑩看。徐瑩忙道：“快打水給洗手。”

紙皺了，蕭復禮很心疼。鄭琰拎起紙來，展平了，放到桌子上：“好啦，接著寫。”

“哎。”

“下午到前頭，自己複習，明天我要檢查功課，一個字寫一百遍。我讓老翁給你準備紙筆。”

“嗯！”

鄭琰覺得，有必要跟徐瑩談一談了。