隨後就是宋凝霜和老太太。

記者們則是再調試拍攝采訪視頻時候要用到的材，保證采訪的時候，畫麵能夠清晰又好看。

最後采取的是記者們坐在中間，池婉和老太太坐在右手邊，宋辭和宋凝霜坐在左手邊，方便記者提出問題的時候，更加自然。

首先是兩個人的統一采訪。

記者看著麵前十分和諧的畫麵，不由得想起了好的校園，但是轉念一想：的校園生活，可冇拿過那樣子的榮譽。

一時之間，隻覺無比的紮心。

“聽說二位是同班同學，甚至還是同桌的關係，請問二位是否平常總是一起流學習，互幫互助，所以才能夠一起得到進研究所的機會？池教授的研究所，可得是全國前三名。”

這個問題一拋出，池婉便先笑瞇瞇的開口，給出了答案。

“我和宋辭哥哥，不僅僅是同班同學的關係，其實我們，是從小一起長大的。”

“哇塞？”對於這個資訊，記者還真是完全冇瞭解到，不由得麵驚歎：“所以就是青梅竹馬兩小無猜嗎？”

這時候，話筒轉移到了宋辭那邊。

年微微停頓，但最終還是認可的點點頭。

“那你們，在學習方麵這麼優秀，有什麼經驗可以分給大家嗎？”

這個問題，池婉早就提前做好了功課，連忙按照之前打好的腹稿，一字一頓，語氣溫但又帶了幾分力度：“多學，多看，多練。”

這個答案算是中規中矩的。

冇有什麼問題。

作者笑瞇瞇的轉向宋辭：“那這位同學呢？”

宋辭並冇有在第一時間回答，反而垂頭，思考了片刻後，這才一本正經的說出了自己的驚豔：“冇有什麼經驗，多做幾套試卷。”

雖然宋辭的績從小到大都很優秀，但這的確和他一直都埋頭在題海裡麵有一定的關係，讀萬卷書，行萬裡路，說的就是這個道理。

而那些題目，寫的多了，總會機械的想到下一個步驟，解題不就是輕而易舉的事？

記者：……

這倒也是冇病。

給夠了池婉和宋辭鏡頭，記者便轉而去采訪雙方的家長。

對於家長，就不需要多麼複雜的問題了，都是一些比較常規的：你是怎麼教導出這麼優秀的孩子的，可以傳授一下經驗嗎？自己的孩子這麼優秀，會不會心裡麵覺得很驕傲。

尊老，記者的話筒首先遞到了老太太這邊：“我們婉婉，一直都很乖巧努力，孝順我們長輩，從來不嫌棄我這個老太太嘮叨，學習之餘，也會花很多的時間來陪我，能有這麼好的未來，做的我，當然很欣。”

宋凝霜隨後，亦是誇讚了兒子幾句：“這孩子謙虛，其實他一直都很聰明，彆人需要花很多時間才能理解的東西，他隻需要稍微提點兩句，他考第一，我都已經習慣了。”

雖然是很高傲的語氣，但記者想到了之前拿到的，有關宋辭的資料，還是沉默了。