“冇有人能傷得了我，更彆說這些稚的小鬼頭了。”

薑芃姬暗下翻了個白眼。

若是原本的世界，單靠武力PK，打不過的人有幾個，但在這個世界？

嗬嗬，一群戰五渣還想到的角？

事實證明，fg這種東西是不能的，因為誰也不知道打臉什麼時候就來了。

六藝之中，“”與“”類似，“”有五，而“”也有五種技，分彆為“白矢”、“參連”、“剡注”、“襄尺”、“井儀”。原先製定考試項目的時候，書院那幾位大佬是想將“”也按照五的方式，分為五個小項，每個小項目各有六分。不過薑芃姬仔細看了這五種技，覺得單純考驗“五”的話，似乎太簡單了，冇什麼挑戰，無法確分出學生技高低。

對此，諸位大佬的反應是這樣的：“？？？”

這位蘭亭公究竟在說什麼？

不知道五有多麼難掌控？

若是將五作為考試項目，想要拿到滿分有多麼艱難？

真要能拿到滿分，擱在軍營至能混到都伯的位置，若是作戰優異，還有很大晉升空間。

怎麼擱在蘭亭公口中就了喝水吃飯一樣輕而易舉？

薑芃姬就現場演示了五，要知道除了本尊柳羲在十二歲前係統學過兩個月的箭，薑芃姬可就冇有學習經驗了。換而言之，就是野路子出，但卻能輕而易舉完五。

薑芃姬用實力給淵鏡先生等人證明人和人是不一樣的。

“掌握五對金鱗書院學生而言是基礎，如果連本分之的基礎都做不好，他們學什麼？”

淵鏡先生也知道薑芃姬對學生嚴格，眾人思量之後，取消了五考覈模式，改為三。

彆看三比五了二，但增加的難度卻不止兩倍。

當考宣佈三項目的時候，不學生是懵的。

“你們隻掌握五有什麼用？戰場上的敵人是活的，不是固定不的靶子，你們也是長了、騎著馬的將士，不是佇立在原地不的木頭。”薑芃姬出聲嗬斥考生，打斷他們的思考。

是的，薑芃姬很無恥得改了考試項目。

按照最初的安排，學生分為不同的距離擊遠的靶子，據環數不同給學生打分。

當然，箭的時候還要采用五種箭技巧，達條件方能拿到滿分。

按照這個考覈條件，金鱗書院參加考試的兩百來人，最有一百五十人能拿到滿分。

人人都拿滿分跟人人都得零分有什麼區彆？

自然要加大考覈難度，拉開箭實力不同的學生之間的分數差距。

所以，薑芃姬就在五的基礎上增加了一丟丟難度_(:з)∠)_

眾人：“？？？”

蘭亭公真確定是一丟丟難度？

究竟是蘭亭公對“一丟丟”三字有曲解，還是他們理解錯了？

孫蘭聽完三項目容，小臉煞白煞白，列隊附近的郎也麵凝重之。

“總覺得……這項考覈過後，冇人能保持滿分了……”

蘭亭公這真是考驗他們？

真不是為了玩死他們？

儀道，“人外有人，天外有天，話不可說得太滿，箭高超的學生可多了。”

萬一就有人在變、、態難度下拿到滿分呢。

孫蘭想到班那些同窗，虛心道，“容禮說的有道理。”

第一項目是定點靶，隻要箭矢不靶就能得分，若要滿分，考生必須使用三種以上技。

第二項目是移靶子，靶子是十幾個稻草人，稻草人被安裝在可以移的之上，上各要害都用紅圈圈標註出來，學生同樣要使用三種以上技中靶才能得到滿分。

第三項就更加喪病了，學生要騎在馬背上移，而箭靶也從單一的稻草人變了數種品種不同的稻草人，不規則移，學生需要使用三種以上技中特殊稻草人的要害才能滿分。

薑芃姬見學生們都理解規則了，這才宣佈開始考覈。

“不過是一群冇有在戰場見過，甚至連狩獵都冇狩獵過的娃娃，哪裡能拿得到滿分？”

看客心裡嘀咕，一致認定這些學生不可能滿分。

這麼苛刻的考試項目，哪怕是軍營的神箭手來了也不敢打包票說一分不失。

結果——

Emmmm……

當第一個滿分誕生的時候，這些嗶嗶聲音立馬消音了。

“當真是好苗子，將人名字記下來。回頭要是無法出仕，本將便去向主公討人。”

薑弄琴今天也在場，不過正帶兵維持治安、保護主公，同時也想從考生中好苗子。

營這些年的發展的確強勁，但隻有五兵力在前線作戰，剩下五以後勤軍醫為主，說實話，這不利於兵爭取軍中實權。偏偏正統將門出的將冇有，隻能將主意打到金鱗書院的學生上。先前那幾個提前離開金鱗書院的郎也在帳下，素質實力有目共睹。

金鱗書院學生什麼都教，兵法也是必修科目，這些郎的素質跟正統將門出也差不離。

們其中的佼佼者，好好培養，未必不能扛起營大旗。

邊的副將低聲喏了一聲，仔細將人名記下來。

相較於上一門五，這門科目滿分的人數就了不。

截止方纔，有一百八十人考完，但滿分卻僅有九人，其中郎便有七人。

薑芃姬口中嘀咕，“還剩下二十來個冇考完呢，興許還有一兩個能滿分，湊個兩位數。”

這個績也讓不信心滿滿的學生大打擊，剩下冇考的學生更是亞曆山大。

“我比XXX的技還差了一籌，他都失誤考了個二十五分，我等會兒就更差了……”

“聽聞班某某某的五相當出彩，今日也失誤失了分……”

剩下二十幾個學生排隊的時候低聲嘀咕，這時候，有學生髮現邊的同窗神不太對勁。

“你冇事吧？方纔瞧你魂不守舍的，現在臉更白了，若是不舒服，趁早跟考說。”

同窗平日的績很不錯，比自己強，連自個兒五都考了二十五分，同窗卻拿了個墊底。

不是一個班級墊底，而是兩百人墊底，僅有十九分！

瞧他魂不守舍、麵蒼白，應該是原因影響了發揮。

“冇、冇事……”同窗眼神遊移，說話有些虛弱，他道，“興許是早膳吃壞了肚子。你可彆告訴考，若是考了，哪怕發揮失常也有分數，若是不考便是零分，我還不想留級呢……”

“那我肩膀給你靠靠，等會兒才到你，你先緩一緩。”

金鱗書院的學生這麼多年吃穿住都是一起的，偶爾有些齟齬，但整上還是團結友。

“多謝！”

不多時，到這位同窗上場了。

“祝你旗開得勝。”

同窗慘白著臉，微垂著頭，角虛弱無力地勾起。

薑芃姬看了一眼這個學生的績，眉頭輕蹙。

作為墊底的學生，此次三又發揮失常，前兩項僅拿了十一分。

當他進行第三項，前五箭居然有三箭落空。

鹹魚們也看出門道了。

看他們發現了什麼？

全員學霸的金鱗書院中居然有一隻珍稀的學渣！！！

兩項二十滿分，居然纔拿了十一分，第三項開頭就失利，這是要不及格的節奏！

薑芃姬看得眉頭皺，手指在膝上有一下冇一下地輕點。

“這學生怎麼了？”

薑芃姬隨口問了一句，臺下考上前道，“先前詢問了，似乎是早膳吃壞了肚子。”

鹹魚們紛紛唏噓，這跟高考考場拉肚子、冒發燒一個道理，運氣糟糕。

說話的功夫，那名學生又出了兩箭，一箭落空，一箭中靶卻冇有中稻草人要害。

學生似乎也急了，額頭滾落的汗珠染了劍眉，呼吸也急促起來，似乎被接連失利打擊得失去了平常心。難得瞧見金鱗書院有個學渣，一群名士冷笑著看熱鬨，給予學生極大力。

“咦？他這是想三箭齊發，想用‘參連’技拉回分數？”

有位名士發現學生作，看到他從箭筒取出剩餘三支箭矢。

邊的同伴道，“嗤——先前連靶子都冇上，現在還想用‘參連’三，自取其辱！”

說話的功夫，那學生猛然加馬肚子，下的馬兒吃痛疾馳。

電火石，隻見那學生握弓箭，搭弓拉滿弦，上微微下……

眾人以為他要背水一戰，料這人猛地轉移目標，對準主臺上薑芃姬的麵門、嚨、心臟！

這一變故發生得太快。

薑弄琴正護衛，學生下的戰馬已經狂奔接近薑芃姬數丈，拉滿的箭矢也離弦而出。

箭矢破空，薑芃姬角剛揚起冷笑。

知道這學生是偽裝的，哪怕他能騙過所有人，讓人相信他狀態不行，但薑芃姬不會被騙。

“救駕！！！”

箭矢離弦的瞬間，懼怕爬滿衛慈心口，口中那句“救駕”更是嘶聲破音。

薑芃姬以極快的速度避開，兩箭空，紮在的袖子上，第三支直奔心臟的箭卻紮了個正著！眾人隻見薑芃姬側避開，右手握住箭矢，順著慣彎腰栽倒在地，鮮染料。