盧照鄰在觀獅山書院是一個比較特殊的存在。

作爲李寬的弟子，再加上他又是范盧氏出，盧照鄰的份本來就不是一般人可以比較的。

當然，這些都不是最主要的。

主要的是盧照鄰在很小的時候就展現出了自己在文學和算學上的天賦。

在觀獅山書院裡頭，文學素養很好的學員，數量不。

算學水平很高的學員，更是不缺。

但是文學水平很高，同時算學水平也很厲害的，就不是那麼的多了。

這就像是後世，語文很厲害的學生有不，數學很厲害的自然也不。

但是兩者都很厲害的就不是很多了。

不過，盧照鄰在觀獅山書院出名，還不是因爲他的文學或者算學非常的好。

而是因爲他除了這幾門學科之外，其他什麼醫學、格學、化學之類的，都有研究。

甚至研究水平比大部分的學員都要厲害。

不客氣的說，盧照鄰是在觀獅山書院裡頭有的全才型人。

這樣的人才，就很難得了。

最近幾年，盧照鄰的研究重心就轉移到了格書院。

並且還親自擔任了格學院雷電研究所的所長。

看到這個需要自己小心對待的郎君總算是不再各種折騰了，劉界也是鬆了一口氣。

對於雷電研究所的各種需求，他都是完全批準。

這麼一來，雖然雷電研究所的果不是很多，但是研究所裡頭的佔地面積也好，各種設備也好，亦或是人員也好，鬥毆是不缺的。

“啪！啪！”

研究所裡頭沒有人聲鼎沸，反倒是安靜的很。

不過，在這種安靜的環境之下，實驗臺上的“啪！啪！”聲卻是顯得異常的明顯。

“所長，連續幾次實驗都取得了類似的果，這一次使用銅線來環繞之後，效果似乎更加明顯了。”

牛頁一邊盯著實驗臺，一邊快速的記錄著什麼。

作爲盧照鄰在雷電研究所裡頭的重要助手，牛頁的水平也是非常高的。

要不然也不可能讓頗爲自負的盧照鄰看上。

“看來師父說的沒有錯，這個電，果然是可以人工創造出來的。

之前聽他說明雷電產生的原理的時候，我還覺得非常的晦難懂。

不過經過了這幾年的研究，我對這種現象的理解深了很多。”

盧照鄰回想著實驗室裡頭舉行的各種實驗，心中有了更多的想法。

“我們之前在下雨天的時候從天空中引導下來的雷電，也是能產生類似的火花。

不過那個火花的規模和現象要更加扎眼就是了。

現在只是將銅線環繞一圈之後放在旋轉的磁鐵之中，就能在銅線的兩端之間出現這種火花，說明在磁鐵旋轉的過程之中產生了雷電。

但是這種現象到底應該要怎麼解釋呢？”

牛頁是一個非常合格的助手，但是他的思考推導能力顯然是比不上盧照鄰的。

“有一次師父跟小玉米和我講解藏書閣的一本書籍的時候，曾經提到了電磁應這個詞語。

我也記得他依稀說過這個世界其實是存在磁場的，只不過這種磁場我們眼睛是看不到的。

如果我的猜測沒有錯誤的話，這個磁鐵不斷旋轉的過程之中，磁場在發生不斷的變化。

銅線在這個不斷變化的磁場裡頭，產生了雷電，所以我們能夠看到剛剛那個想象。”

有一個牛掰的師父，盧照鄰自然可以更早的接到很多人都沒有了解到的領域。

電磁這個對於大唐完全新興的領域來說，盧照鄰算是其中的先行者了。

正因爲意識到了這個領域有非常多的未知東西等待自己探索，所以盧照鄰這幾年纔會把力全部都放在了格學院裡頭。

“磁場？所長，雖然我們的這個實驗可以從側面證明磁場的存在。

但是就像是你說的一樣，磁場這個東西看不見不著，要想讓別人接，恐怕有點難度呢。

哪怕是到時候我們把論文投到了《科學雜誌》，那些編輯也不一定會同意刊發啊。”

牛頁考慮問題非常的細微。

一些盧照鄰沒有想到的地方，他已經提前思索了。

這也是他能得到盧照鄰信任的重要原因。

“嗯，你說的有道理，在發表電磁應的相關論文之前，我們得想辦法把磁場這種看不見的東西轉化爲大家能夠理解的東西。”

盧照鄰一邊思考，一邊想著要怎麼樣才能讓大家意識到磁場的確實存在。

“有了！我們使用磁鐵的時候，不是可以在沙子裡頭吸出來很多黑的小鐵礦嗎？

通過不斷的變化磁鐵的方向和位置，放在紙張上面的鐵屑也是會不斷的移。

只要我們設計一個模型，讓大家能夠更加清晰的看到磁鐵變化方向和位置之後鐵屑的移。

甚至讓大家看出來鐵屑的分佈跟磁場有關係，那麼就算是證明了磁場的存在了。

至於磁場的存在跟雷電的關係，則是可以通過我們剛纔的實驗來證明。”

盧照鄰的腦子轉的還是非常快的。

只不過稍微思索了一下，他就想到了證明把看不見的東西變大家能夠理解的實驗現象。

“但是這種現象，之前大家都認爲是因爲磁鐵存在一種吸引力，鐵屑是在磁力的作用下才被吸引過去的。”

牛頁雖然覺得盧照鄰的方案很不錯，不過他還是想到了一些問題。

“磁力是什麼，這本就是一個還沒有解答出來的問題。

如果用磁場的存在來說明磁力的話，是不是更加合理呢？”

盧照鄰作爲觀獅山書院格學院裡頭對雷電和磁場研究最深的人，自然不會被牛頁的一個反問就給問死了。

“這麼解釋似乎也是可以的，不過如果人家問到雷電到底是什麼。

這個電磁應到底是將什麼東西變了另外一種什麼東西，我們又要怎麼去解釋呢？”

作爲一個全新的領域，要讓大家認可這個領域的存在，需要做的東西是非常多的。

特別是雷電研究所研究的東西，很多都是看不見不著的。

這個時候要證明它們的存在，需要做的事就更多了。

“這個就需要我們想辦法把剛剛實驗產生的雷電收集起來了。

如果我們能夠研究一種可以儲存雷電的裝置，那麼不管是今後製作其他實驗，還是來證明我們的一些果，都會變得更加簡單。”

怎麼樣才能將雷電存儲起來，這算是盧照鄰這幾年的研究重點了。

不過，雖然他安排人冒險做過了許多實驗，但是進展卻是不算順利。

“所長，我記得最早將雷電從天空中引導下來的實驗，是在太子殿下的指導下完的。

我們格學院的很多書籍，也都是太子殿下安排人編輯出來的。

您說我們在準備新的論文之前，是不是去請教一下太子殿下，看看他有什麼建議呢？”

觀獅山書院裡頭，很多教諭和學員對李寬都是非常崇拜的。

不過這也導致大家一旦到問題的時候，很喜歡去找李寬尋找辦法。

這一次牛頁的反應也不例外。

之前的時候，盧照鄰基本上都是拒絕了牛頁的提議的。

不過這一次實驗已經進行到了這個地步，盧照鄰思索了一會之後，最終同意了。

……

李寬比以前忙了。

沒辦法，作爲監國太子，他總不能還是跟之前一樣，連朝會都不參加？

不過，他並沒有把所有的權利都牢牢的握在手中，而是充分的把一些事項的審批權利下放到了各個部。

當然了，每天都會有簡報專門的呈現給他，讓李寬知道朝廷的各項事和變化。

哪怕是如此，李寬每天上午都還是要理朝政，頂多就只有下午有時間折騰一些別的東西。

下一步李寬準備把每天都舉辦的朝會改爲三天舉辦一次，免得大家一大早就在那裡浪費時間。

因爲經過了這段時間的朝會，李寬發現那麼多人蔘加的大會，效率其實是比較低的。

倒不如涉及到事項的時候，把各個部門的負責人召集在一起開會來的有效果。

當然了，這段時間史臺的一幫史都在虎視眈眈的盯著李寬，想要藉著這段時間的機會揚名立萬呢。

不管是哪個朝代的史，都有一些不怕死的。

不是楊本滿那種最終會權衡利弊的，而是真的不怕死。

對他們來說，如果當今天子因爲他們彈劾了一些東西和把他們杖斃了。

那麼他們就可以被寫到史書之中，名垂千古。

這是許多文人追求一輩子都追求不到的東西。

如果一條命就能換到這個，還是有很多人願意的。

搞的李寬這段時間都低調了不。

當然，李寬肯定不會因爲這幫人的存在，讓自己變得那麼憋屈。

真要是這樣，那還有什麼意思？

倒不如干脆就當一個史眼中的昏君得了。

我就是昏君，我掌控了軍權，你能拿我怎麼樣？

想通了這一點之後，李寬的心就沒有到太大的影響了。

今天也還有空去接見一下盧照鄰。

“師父，這個是我最近做的實驗總結，其中關於磁場和雷電相關的容，我還有一些沒有搞明白的地方。”

盧照鄰將自己的實驗報告目錄遞給了李寬。

觀獅山書院的各個實驗室裡頭，對於實驗的管理和記錄都是有標準流程的。

這樣將來有什麼意外的發現的話，也還能按照流程一步一步的把實驗重複做出來。

別小看這一點，在科學發展史上，實驗的可重複是非常重要的一個事。

不管你說的多麼天花墜，如果你的實驗別人沒有辦法重複展現出來，那麼這個東西的真實就是有疑問的。

歷史上，有不發現都是因爲這個問題而紮了跟頭。

“磁場和雷電？怎麼，你有什麼新的發現了嗎？”

李寬對於電的出現是抱有很高的期待的。

不過大唐要想那麼快就進到電力社會，也是不大現實的。

如果能夠小規模的發現電的用和功能，然後在關鍵的地方推廣電燈泡，也是一件很有意義的事。

不過考慮到本和技等各方面的問題，短時間電力是不可能大規模的走到大唐千家萬戶之中。

別說電力了，就是煤油燈，現在都還有不家庭用不起呢。

一些偏遠的鄉村，甚至都不知道這個世界上還有煤油燈這樣的東西。

“我們通過旋轉磁鐵，發現一圈磁鐵中間的銅線產生了雷電。

將銅線的兩端靠近之後，會跟閃電一樣發出‘啪啪’的聲響。

按照之前師父你說的理論，我覺得這個就是電，只是我還是不知道該怎麼製作一個可以存儲電的容。

然後通過這個實驗，我覺得是可以說明在我們看不見的地方是存在磁場的。

在這個磁場的影響下，才產生了許多我們以前不能理解的事。”

盧照鄰對於磁場和電的瞭解畢竟還是於非常初級的階段，所以他的描寫都是有點不倫不類的。

不過李寬倒是很容易就明白了他想要表達什麼。

電磁應現象，盧照鄰應該是已經到了門檻了。

“如果說‘客觀存在’的東西必須看得見，聽得到，聞得著，或得到，那麼磁場當然不是客觀存在的。”

李寬開始給盧照鄰說明起自己的見解。

“但是人的並非能知所有客觀存在的東西，在格學中有‘場’這個概念。

所以說這些‘場’的存在我們只能通過間接的方式觀察到，從而證明它們的存在。

你們現在在做的這個實驗中提到的磁場就是這樣子的。

但是話說回來，人不能直接知到磁場的存在，是限於生構造，我們知道一些，比如信鴿就可以知磁場，這也進一步證明了磁場的客觀存在。

到目前爲止，我們沒有辦法直接製作一臺類似於顯微鏡的東西去觀察磁場。

但是同個一些實驗，我們是可以證明磁場的存在的。

你說的電磁應就是其中之一。”

李寬不是理學專業的人。

不過好歹也是被理給折騰了好幾年的人，對於一些比較基本的原理，還是知道一些的。

更加的東西就已經還給了老師了。

當然了，如果想要查詢一些細節，只要去到藏書閣裡頭找到相關的教材就行了。

適合拿出來的教材，李寬都已經拿出來了。

現在看來，很快就又要有一批理學課本適合拿出來了。

“你這幾天製作的實驗，其實還可以再延一下，看看在固定的磁場下面，移銅線是不是也可以產生雷電。

或者是什麼都不，只是不斷的加大或者減磁鐵，是不是也會有雷電。

通過各種各樣的參數變化，我們來尋找電和磁之間的轉化關係……”

李寬花費了小半個時辰將自己瞭解到的相關知識給盧照鄰進行了說明。

“師父，要是按照你這個說法，我們完全可以大量的創造出雷電？”

盧照鄰如飢似的吸收著李寬給出來的理論。

這些東西讓他對未來充滿了期待。

“是的！我們要穩定的創造出電出來，其實一點也不難。

之前觀獅山書院醫學院的人在解剖青蛙的時候，其實就已經發現了一些電的徵兆了。

只不過後面的進度並不順利，纔沒有更加進一步的發現。

你回頭可以找一些鋅片和銀片，把他們疊加在一起。

然後用銅導線將鋅片和銀片連接起來，看看在導線的兩端是不是也會產生雷電。

除此之外，你還可以把鋅片跟溶連接在一起，看看是不是也會有反應。

這個溶可以是鹽酸，也可以是硫酸。

最終你會發現，在很多種況下面，都可以產生電。”

李寬現在已經沒有那麼多的時間去指導盧照鄰。

所以今天他乾脆就劇了一下，讓盧照鄰對電的研究能夠更加快速的邁出關鍵的步伐。

“按照師父您的說法，雷電這個東西，其實是可以隨意創造出來的？

那麼我們怎麼來區分電的大小呢？”

李寬說的越多，盧照鄰就越期待。