其實，沈雲菲這個小團的人對薑翎並不熱，甚至還有些抵，誰從前名聲不佳呢。

但有沈雲菲嘰嘰喳喳地調節氣氛，再加上薑翎暫時不曾做出什麽不好的舉，也沒說出什麽讓人厭煩的話來，其餘三人便給沈雲菲麵子，沒有拂袖而去，也沒有給薑翎臉看。

五人小團在玄關換上冬靴，各自帶著伴讀丫鬟，一路說說笑笑先去了恭房。

薑翎一路並未出聲，隻是安靜地聽們說話。

話最多的就是表妹沈雲菲和嚴三姑娘嚴惜梅。

兩人像相聲裏的逗哏和捧哏，一個負責眉飛舞地講，另一個則負責在適當的時候拋出語氣詞：“這樣嗎？”“哇！”“好厲害啊！”“真的呀！”

沈雲菲這一路都在講張百萬獲救的故事，偶爾提到翎羽神醫時，便不由自主地瞄薑翎一眼，心裏莫名有種“世人皆醉我獨醒”的優越。

薑翎也在觀察這位小表妹，看著隨著故事節的起伏而不斷變換的表，看著為營造氣氛而不顧儀態的誇張肢語言，心想：傳果然神奇，雲菲表妹講故事時的語氣和作，簡直跟二舅母一模一樣啊。

二舅母的說書大業，後繼有人了！

眾人聽著故事進了恭房，薑翎便也跟著參觀了一下古代的“公廁”。

恭房裏線很好，收拾得也十分幹淨。

門口有個洗手臺，一半是平麵的，上麵放著熏香爐和香胰子盒等，一半是凹陷下去的，裏頭放了個木盆。

洗手臺旁燒著爐子，爐子上是一大鍋熱水，爐子旁則是一大桶冷水。

再往裏，是五扇轉角屏風，一字向排開。

屏風上沒有鏤空，是實心的全木結構，上麵雕著稻、黍、稷、麥、豆的五穀圖案，估計是五穀回之所的意思。

最前頭兩扇屏風的旁邊已經站了兩名穿青草綠襖的國公府丫鬟，估著們的主子正在裏麵呢。

薑翎參觀了古代的“公廁”，滿足了自己的好奇心，又看著陸陸續續進恭房的各家閨秀，忙對沈雲菲道：“我去外麵等你們。”

說罷帶著珠翠匆匆而出，走到離恭房數丈外的路邊等著，順便瀏覽一下遠的景致。

這沈氏族學是邸宅院改建而，當初為了節約本，並沒有做太大改，還維持著原先的前院後院結構。

前院是學堂，後院是夫子及其家眷的住所。

蒙學班、六藝班、讀班，在前院各占據了一棟小樓，雖然沒有用圍牆圈起來，但隔得很遠，各自獨立，就連恭房都是各用各的。

六藝班共有兩個，甲班和乙班，甲班以國公府這一代的嫡支和姻親子弟為主，乙班則幾乎全是沈氏族人。

這邊薑翎正吹著寒風等人呢，那邊庶出二人組和嚴二姑娘嚴惜春，從六藝班的小樓裏出來，也往恭房而來。

薑翎也看出來了，忠勇侯府在沈氏族學就讀的這三姐妹：嚴惜月、嚴惜春、嚴惜梅，估計並不怎麽和睦，否則一個姓的堂姐妹，為何會涇渭分明地分三個不同的小團？

尤其是嚴二姑娘嚴惜春，竟跟庶出二人組混到一起去了，若說這中間沒點因由，薑翎還真不信。

這個年代的人，嫡庶觀念還是很重的，雖然在吃穿用度上，庶出跟嫡出區別並不大，但在社會地位、婚配和家產分配上，庶出的還是比嫡出差了不止一籌。

正常說來，嫡出的公子小姐們，是不會跟庶出子弟結的，除非對方十分優秀。

但薑翎並不覺得庶出二人組優秀！

經過薑翎邊時，沈雲夢和沈慶忠兄妹二人視若無睹地將頭扭到一旁，仿佛沒看到路邊的有人似的。

他們見了這郡主不打招呼，薑翎自然也不會主招呼他們。

待那三人走遠些了，薑翎約聽見嚴二姑娘道：“……國公爺怎麽會同意讓來族學，別帶壞其他人才好……”

沈雲夢的回答被恭房圍牆阻隔，薑翎沒聽見，但想來是不會有什麽好話的。

微微聳了聳肩，沒放在心上。

片刻後，沈雲菲帶著冬兒出來，見到等在外麵的薑翎，疾走幾步趕來，嗔怪道：“外麵這麽冷，你怎麽不回學堂去等。”

薑翎笑了笑，“我不冷，跪久了麻頭也昏，正好出來吹吹風，氣。”

一說吹風，正好就有一涼風吹來，就連明晃晃的日頭也無法阻擋那寒意，沈雲菲打了個哆嗦，把猩紅鬥篷往上裹了裹，“我怎麽覺得這麽冷呢？”

正說話呢，其他人也出來了，眾人一邊往回走，一邊聽沈雲菲繼續講前麵的“未完待續”，到上課鍾聲響起時，才堪堪說完。

眾人意猶未盡，在書課夫子李先生進來時，還在回味呢。

李先生五十來歲年紀，兩鬢已略有些泛白，但梳理得一不茍，就連鬢邊的毳都打理得服服帖帖的，沒有一敢跑出來作。臉頰上的胡須也修剪得整整齊齊，仿佛用尺子量過似的。

他頭戴藏青綸巾，穿同白邊夾棉領長衫，領子白得亮眼，裳熨燙得一個褶子都沒有。

李先生跪在筵席上，板得筆直，對眾學生道：“這堂書課，前麵兩刻鍾時間，用篆書謄抄月令，這是周夫子留給各位的功課，餘下半個時辰，繼續學習駢文驪文。”

薑翎心想：這算不算主課侵占副課時間？會不會哪一天就聽周先生說：你們李夫子病了，下一堂依舊是禮課！

想著想著，又犯愁了：謄抄文章……我這手字跟薑玲的完全不一樣，要怎麽蒙混過關？

想要全程模仿原主的鬼畫符，說真的，不容易。

好在李夫子及時替薑翎解了圍。

他見薑翎拿著筆遲遲不手，又聯想了一下這位郡主的風評，心中甚是不悅，便冷臉道：“玉郡主還是先描紅吧，桌上有描紅紙，底子差就要比別人更努力些才是。”

薑翎如釋重負，忙直起來應了一句“是”。

然後，將新筆沾水泡開晾到筆架上，又往硯臺裏滴水，自己手研墨，待墨後，先鋪氈，再鋪描紅紙，然後提筆蘸墨，開始描紅。

薑玲的確是低，底子差，李夫子說得沒錯。

因此薑翎並沒把他的語氣放在心上，反而覺得言之有理。

但教室裏的其他人卻不這麽想。