「哦，是嗎？」胡若曦揚起一張俏臉，聲問道。書趣樓()

錢三運知道，胡若曦這是明知故問，是何等聰明的人，怎麼可能猜測不了陳宏誌的壞心思？

「若曦，你難道沒有發現？」錢三運沒有說出口的是，如果眼神可以人的話，陳宏誌那咪咪的眼神已經將胡若曦千百遍了。

「三運，你這麼一說，倒是提醒我了。陳宏誌雖然儀錶堂堂，頗有男子漢風度，但總覺眼神有些猥瑣，不像是個正人君子。」

「若曦，你說陳宏誌儀錶堂堂，有男子漢風度？」陳宏誌長相確實不賴，但是，這話從胡若曦口中說出來時，總覺得有些怪怪的，錢三運的心裡酸酸的，是那種酸葡萄的味道。

胡若曦咯咯笑道：「三運，你是不是吃醋了？」

錢三運毫不諱言自己的真實想法，點頭道：「若曦，是有那麼一點。」

胡若曦笑道：「我看不是一點點，是很多！」

說著，胡若曦親昵地將頭埋在錢三運寬闊的膛裡，聲說：「三運，其實你本用不著吃醋的，陳宏誌再帥，哪有你帥？再說了，他就是比你帥，又和我有半錢關係？」

錢三運俯下子，輕輕地抱起胡若曦芳香的子，一邊親吻麗的臉頰，一邊激地說：「若曦，你是我的，我不會允許你離開我的，任何人想打你的主意，都是徒勞！」

胡若曦嗔道：「小壞蛋，還霸道的嘛。」

錢三運堅定地說：「是的，我就是這麼霸道，你永遠是我一個人的！我不會允許任何人染指你！」

胡若曦滿麵酡紅，用一雙迷離的眼神看著他，喃喃道：「三運，在你的懷抱裡，覺真好，真希就這樣一生一世被你抱著摟著，永不分開。」

……

一番纏綿後，錢三運趕到縣政府廣場。

昌東縣政府門前有一個很大的廣場，這個廣場是舉辦集活、市民散步、大媽跳廣場舞的絕佳場所，也是昌東城市形象的標誌，但今天，這裡人山人海，大多數是上訪維權的教師，還有一部分看客。教師們拉著表達自己訴求的橫幅，還不時地齊聲喊著口號。廣場上有大批警察，不過，暫時雙方都保持剋製，沒有發生正麵衝突。

在靠近縣政府門口的地方，有幾個政府員正在和教師代表談判。錢三運沒有見到盛東明。

盛東明急匆匆地從天蓬山景區趕回縣城，沒有出現在教師維權現場，很顯然他在幕後遙控指揮。

這時候，一位員拿起話筒，向維權教師喊話。大意是，教師們的非法聚集活違反了國家法律規定，擾了社會秩序，希教師們迅速撤離現場，否則，將會採取果斷措施平息事態。

看架勢，這不像是說說而已，而是最後通牒。這位員剛才還和悅地與教師代表談判，突然態度來了一百八十度大轉彎，應該是得到領導最新指示。

然而，這位員的喊話不但沒有效果，反而激起了維權教師的反。教師們義憤填膺，紛紛指責政府部門不正視問題，毫不考慮教師們的心理。

教師不退場，警察手了。

警察開始抓人。抓人過程中，有教師和警察發生激烈的肢衝突。手無寸鐵的文弱教書匠哪是訓練有素的警察的對手？有的教師被戴上手銬，被幾個警察拖拽著塞到警車裡；有一個教師在衝突時被打傷，被人抬上擔架送到醫院救治；還有一位長相弱甜的教師被勒令跪在警車裡，雙手拷在後麵。

場麵目驚心，警察的暴行激起了教師的強烈反彈。這些平時手握鋼筆和筆的老師拚命想解救被抓走的同事，然而，一切都是徒勞。威武的人民警察將這些帶頭「鬧事者」一一抓上警車。

有員又開始拿起擴音喊話，措辭非常強，限定所有教師必須在十分鐘之離開廣場，否則後果自負。

政府員的話可不是說說而已，他們是真格的。教師們滿麵悲憤地離開了廣場。有的老師臉上還掛滿了淚水，此此景讓人無比心酸。

警察大獲全勝，十幾輛警車，押解著一二十名教師，拉響警笛，浩浩地離開廣場。

回到酒店，錢三運向胡若曦說了自己在縣政府廣場的所見所聞，並讓觀看剛剛拍攝的照片和視訊。

胡若曦驚訝地問：「他們真下得了手？」

錢三運說：「抓人的指令應該是盛東明下的，他在天蓬山景區時就揚言讓教師吃點苦頭，看來他做到了。」

胡若曦說：「換是我，是無論如何也不會下令讓警察抓人的。我們每個人的知識都是老師教的，不說尊敬老師，最起碼不能侮辱和暴對待老師。即使教師表達訴求的方式不妥當，政府部門應該保持剋製，以教育和宣傳為主，不能輒抓人、打人。剛纔看到的抓人和打人場景，真的讓人寒心。給教師們一個表達訴求的機會，天會塌下來？」

錢三運說：「他們既然敢對教師群下狠手，也一定會以維穩的名義對工人、農民下狠手。指他們為人民服務，簡直就是緣木求魚！」

胡若曦說：「三運，將來你主政一方後，一定要將今天發生的昌東毆打、抓捕教師事件作為反麵教材。現在於矛盾凸顯期，各種社會矛盾錯綜複雜。但是，在任何時候都要秉持一個原則：慎用警力。我們不能停留在過去那套老的思維方式上，即不就讓警察抓人。抓人解決不了本問題。當然，如果有不法分子參與打砸搶，嚴重擾社會秩序，破壞社會穩定，那是另當別論。」

錢三運點頭道：「是的，我完全贊你的觀點——慎用警力。權力越剋製，表達的渠道越暢通，一個社會的積怨就會越，也越不容易出現激烈的對抗。教師們站在縣政府門口，並不是無理取鬧，也不是不願意通，他們是為解決問題而來。如果政府部門迅速組織對話，誠懇聽取意見，是不會走到用警力清場的地步。讓警察抓老師說到底是一種惡劣的行政濫權，以專政的手段對待人民群眾，嚴重破壞了政府和警察在人們心目中的形象，嚴重破壞了乾群、警民關係。」