殿中一片死寂。左右侍臣滿心惶恐，終于有人出列，叩首齊聲請罪：「陛下，此人欺君！敢當眾辱君，理當斬！」
平公臉鐵青，手指微，似乎下一刻就要下令斬殺。酒意卻在這一瞬被驚醒，他著師曠的盲眼，那雙不見明卻直指人心的眼睛。
師曠昂首而坐，毫無懼。他的背影直如矛，語聲沉重：「亡國之音，亡于樂而不亡于敵；君主之危，危于傲慢而不危于刀兵。若國君仍迷于靡樂，則晉國將與商紂無異！」
這一番話，似雷霆震耳。平公的呼吸急促，握著酒杯的手指抖，終于將杯砸落地面，酒水濺了一地。他長久沉默，終于嘆息：「罷了……放過他吧。此事，寡人當銘記。」
眾臣不敢作聲，唯有殿角的燭火忽明忽暗，映照著琴弦殘破的碎片。那碎裂的聲音，如同警鐘，久久縈繞。
師曠俯，拾起琴殘片，指尖輕拂，神肅然。他心知，自己的行為，已踏足九死一生的險境。然而，若不直言，若不以行震懾，這位國君便會一步步沉淪，最終將晉國推深淵。
那一夜之後，平公再不敢于宴飲時恣意言「唯我獨尊」。而師曠，則在眾臣心中，真正為「敢言不畏死」的狂士。
他用一把古琴，砸碎了虛妄的醉夢，也砸響了晉國的警鐘。
第四章 炳燭之明：勸學金句流傳千古
晉平公年近七十，白髮漸多，行走時亦需侍從攙扶。往日豪飲大笑的聲音漸，取而代之的是長久的嘆息。他倚坐于殿中，著案前經籍，眼神黯淡。
「年歲已高，再學何益？」他自語。
侍從低聲不敢答，唯恐失了分寸。此語傳師曠耳中，他緩緩走上殿階，拱手而立。
「臣聞，君心有所？」
平公抬眼，看著這位盲眼太師，似有幾分苦笑：「寡人年已七十，學卻恐太晚。日月如梭，人生如寄，學又有何用？」
師曠靜默片刻，手在腰間索，從侍者手中借得一支燃燭。他捧在掌心，火搖曳，照亮他佈滿皺紋卻堅毅的面容。
「大王，而好學，如日出之；壯而好學，如日中之；老而好學，如炳燭之明。雖不及日月，然總勝于昧行。」
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他聲音渾厚，字字如錘。大殿外，寂靜無聲，只聽得燭火「噼啪」燃燒。
平公怔怔凝視，眼神中有震，也有愧。他沉良久，低聲道：「燭火之明，誠不及日月，但若真能照路，豈不勝于黑暗？」
師曠點頭，臉上浮現一抹欣：「君雖七十，然心未死。若能執此心，學何遲之有？」
平公心神為之一震。多年來，他沉溺于樂與權勢，雖有悔意，卻常自暴自棄。此刻師曠以「炳燭之明」喻學，仿佛撥雲見日。
此後，平公常命人誦讀《詩》《書》，雖時常打盹，仍強自聆聽。群臣竊竊私語：「太師一言，竟令大王晚歲好學。」
消息漸傳至諸侯。齊景公聞之，慨道：「晉國有師曠，真乃國之幸。老君教，豈不比年自矜更可貴？」
民間亦有歌謠流布：「日出之，照亮天下；日中之，赫赫無比；炳燭之明，亦能見路。」
百姓談笑之間，皆以此諭子弟：「莫待年老方悔學。」
師曠深知，學問不僅是士大夫的責任，更是治國安民的基。若君主尚能在晚歲求學，則臣民亦不敢懈怠。這一場燭火的比喻，早已超越了宮廷，而為天下的箴言。
數十年後，孟子論「盡心知」，提出「民貴君輕」。世人稱讚其仁政思想，卻有人知，早在孟子之前，晉國已有一位盲眼樂師，以燭火之喻，啟示人心。
歷史的長河裡，王侯將相的聲名常被戰火淹沒，唯有這一縷燭火，仍在歲月深，溫而堅定地燃燒。
第五章 舌戰王儲：化解晉國外危機
公元前五五○年，晉國朝堂風聲鶴唳。大臣叔向衫未整，滿臉倉惶，自周室而歸。他跪伏于晉平公面前，聲音抖：「大王，不可輕視周之太子！臣才疏學淺，竟被一年言辭倒，愧難當。若我國不速歸侵地，將來待其即位，必來問罪！」
殿上眾臣面面相覷。太子姬晉，年僅十五，卻才思敏捷，言辭如劍。叔向自詡博學，竟在言談間無以對答。平公沉，眉頭鎖，遲遲不決。
師曠聽聞此言，徐徐上前。盲目的雙眸空卻堅毅，他拱手而奏：「臣請往見太子。若不能勝，歸還土地亦未晚。」
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平公愣住，旋即搖頭：「太師年老且盲，豈能敵得過年英俊？」
師曠微笑，聲音如鐵石撞鐘：「正因年老，才識得年心志之險；正因雙目已盲，才看得清天下大勢之明。」
眾臣震。平公沉良久，終于點頭，命師曠奉使周室。
長途跋涉，車馬顛簸，黃塵漫天。師曠端坐車中，手中琴，指尖輕輕彈撥，聲聲鏗鏘，似為自己壯行。隨行士卒皆心生敬畏，不敢喧譁。
抵達周都，太子晉親自設宴相迎。年容貌英朗，言辭敏捷，神采飛揚。賓朋滿座，皆期待這場言辯。
師曠拱手開口，聲音沉穩：「吾聞太子之名，如泰山之高，若江海之深。吾夜不能寐，日不得安，特來請益。」
太子晉莞爾，回以禮數，旋即侃侃而談，論及聖王之德、周禮之制，言辭鋒銳。