”
拿著筆在講臺上寫下了“科學”兩個大字，侃侃而談“什麼是科學呢？”
“它的英文拼音是science，幾十年前偉大的革命家們對它產生了強烈的探討，稱呼它為‘賽先生’。百年前，清國的國門被侵略者的利劍炮火打破了，一撥又一撥的國青年，為了探索它踏上了遠程的路，遠赴西洋求學，以求科技強國，因為落后就要挨打……”
蘇葉飽含深地開了個題。
“今天，我們學習科學是為了陶冶，也是為了保護建設祖國。科學有它獨特的魅力，今天，蘇老師就用自己的角度，向大家說明什麼是科學。”
蘇葉掏出了的寶貝們，邊掏邊閑聊似的問班上同學最喜歡什麼電，如果有提到收音機的，就點上來當的助手。
一中的學生哪里見過這樣的老師喲，上課一點也不像上課，他們的眼里閃過一好奇。
一個男孩子興地舉起手“我我我，我最喜歡收音機，我爸爸從里面收到了中央廣播電視臺的新聞，還聽到了好多好聽的歌。”
蘇葉問“那你們最喜歡什麼歌？”
小孩們頓時嘰嘰喳喳地沸騰了起來，“《閃閃紅星》、《歌唱祖國》、《打靶歸來》……”
蘇葉邊聽邊掏出零件，如數家珍地介紹了起來“這是電路板、這是繼電，這是開關、這是線圈扎……”
“等一會老師要給你們變一個魔，做出你們最喜歡的收音機。”
蘇葉花了半個小時一一組裝，拿起電焊槍前溫地叮囑學生們閉上眼睛，開始焊接電路板。
靜默的時鐘，擺針一刻刻地跳，時間漸漸流逝。蘇葉把電路連接完畢，調整好磁線線圈。
終于，最后在孩子們好奇、驚訝的目下，蘇葉摁下開關，滋滋滋的電流聲從老舊的喇叭里傳出來。
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“五星紅旗迎風飄揚，勝利歌聲多麼響亮——”一段悠揚的音樂流瀉了出來。
滋滋滋，蘇葉調了一個臺，“據《人民日報》1月13號報道，中央及時下撥救濟糧，s省荒問題已經得到初步緩解……”
蘇葉再挪了挪，又回到了剛才那悠揚的音樂中，講臺下的學生已經快樂得快要眩暈過去了。
初中生們震驚地嚷道“天啦，老師你變出了一臺收音機！”
“這是用科學弄出來的嗎？”
一個比較早的學生噼里啪啦地說“我爸爸說一臺收音機要85塊錢，他三個月的工資！老師你好厲害呀！”
“歌唱我們親的祖國，從今走向繁榮富強——”喇叭里飄出高音正到整首歌最激揚的音樂。
它就像此刻同學們的心聲。
蘇葉笑瞇瞇地調低了音樂，看著講臺下熱洋溢的學生，回答著他們“對的，老師用科學變出了你們喜歡的收音機。它在商店需要花費將近一百塊，而老師做出它，只花了兩塊錢的本。”
“這就是——科學的力量。”
熱洋溢的高音訴說著濃濃的國誼，過老舊的，仿佛唱出了生命的力量，重重地砸在了每個孩子的心里。他們眼里仿佛出了火花，崇拜地看著他們的老師。
這一刻，簡陋的線路電板組的“收音機”、收音機旁的老師，在他們眼里仿佛鍍上了一層似的。一粒名“科學”的火種，撒在了他們的心頭，燒得他們渾熱沸騰、一雙雙大眼睛異常明亮。
他們拿著漉漉的目，慕孺地看著他們的新老師。
這就是……裝的力量。蘇葉心里默默地想。
叮——主播在三尺講臺辛勤耕耘，言傳教，改變三名學生的命運，獎勵1000g五花。
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蘇葉舒服地舒展了一下，渾愉悅。
勞……可真香，終于有吃了。
教室外面，高安娜以及的老師著講臺上那架“收音機”，陷沉默久久不語。
何老師說“看到了嗎？有幾個老師能徒手裝收音機呀，高同志你問問自己，你行嗎？老師你行嗎？”
第8章
那個電力水利學院的老師被何老師的話刺到了，臉火辣辣的，一口氣不上不下的梗塞在口。
說“我們學校也有會裝收音機的老師，如果只是拆了一臺收音機再把零件拿來裝個樣子，沒什麼了了不起。真正琢磨原理才是有本事。”
是的，在看來蘇葉使的只不過是糊弄人的小伎倆。說不定蘇葉花高價買了一臺收音機拆了拿到學校打腫臉充胖子。
可是的話很快就被教室里一波更熱烈的驚呼聲掩住了。
蘇葉做的收音機不僅能收到信號、還能收到港灣電臺的信號，當海峽另一邊的靡靡之音從收音機里傳出來時，課堂的氣氛一度被推到了最高點。同學們使勁地鼓掌，恨不得把自己的雙手拍爛。
蘇葉想著自己好歹要對得起那兩斤豬的獎勵，裝完了得收個尾，有始有終才是個好老師。
蘇葉問他們“想不想知道收音機是怎麼做的？”
孩子們異口同聲地說“想！”
于是在眾人灼灼的視線中，蘇葉拿起筆繪制了收音機簡易電路圖、線路板圖，把涉及到的基礎概念一條條地列出來，那麻麻的原理圖、公式寫滿了一整章黑板。