空格鍵運行。
屏幕上瞬間出現一行字——
“hello worldrdquo;
朱韻看著看著，也不知道為何，忽然就笑了。
*
開學半個多月后，班級早晚自習的缺勤率已經高得不得不讓班主任親自出馬了。
朱韻早就料到有這天。
并且，一直覺得從金怪和蛋糕的奇葩格來看，班主任注定要打一場惡戰，可出乎的意料，這場戰爭剛開始沒兩天，就和平結束了。
那李峋他們老老實實來上早自習了麼？
并沒有。
是班主任都管不了他們了麼？
也不是。
消息是方舒苗告訴朱韻的。
要說這個李峋，真的是能想邪招。
就在班主任找他談話的前一晚，他將之前準備好的一系列文檔資料上到系部，然后第二天，系主任親自批下來，建立一個大一新生的“數字技實踐基地”。
這個基地主要有三項特權——
一：歸為第二課堂實踐活；
二：加學分；
三：基地活期間免早晚自習。
“……”朱韻聽完，干地發問：“所以這個基地，應該準備二十四小時活了吧？”
“對啊！二十四小時！全天候不間斷！”方舒苗拍著大：“這樣也好，一勞永逸！我再也不用擔心出勤率了！”
Advertisement
基地的領導人名義上是系主任，但其實人老人家本就沒幾次面，剩下的全是李峋在管理。林老頭倒是興趣濃厚，掛名指導老師，有事沒事就去活中心看看。
此事一出，系里是一片嘩然。
一時間，各種流言蜚語像雪花片一樣飛來飛去，主題很統一，大家都在猜測李峋的家庭背景。
八方人馬各顯神通，朱韻幾乎每天都能聽到不一樣的版本，每個版本都繪聲繪，斬釘截鐵得宛若真理。
日子一如既往地過著。
某天朱韻去給林老頭送作業，到李峋正在跟他討論問題。
林老頭帶著一副眼鏡，正在作李峋的筆記本，目嚴謹得讓朱韻不敢上前一步。
終于，他們討論完，李峋夾著筆記本往外走，見朱韻，揚揚下，漫不經心道：“喲，課代表。”
“……”
朱韻將作業放在林老頭的桌面上，林老頭笑瞇瞇地喝茶，心大好的樣子。
旁邊一個老師路過，對林老頭打趣說：“您這學生可個哈。”
林老頭哼哼兩聲。
老師又說：“傳言好像很兇啊。”
林老頭臉一拉：“那都是扯淡！我告訴你們——”
那老師手機忽然響了，沖林老頭揮揮手，轉接電話。
林老頭一口氣沒順下去，干脆扭頭跟朱韻說：“告訴你們——以后你們就知道了。”
……
Advertisement
？
朱韻站了兩秒。
知道什麼您倒是說啊？
林老頭開始講作業的事，話題終了。
一周之后，實踐基地的事漸漸平息了，但李峋這簡單上口的名字，卻不懂聲地印在了很多人的心里。
學長們提起他，模棱兩可,同屆們提起他，閃爍其詞。
而李峋本，還像之前一樣。
缺早晚自習，敲最快的代碼，睡午覺，永遠頂著一頭雜草般的金短發。
☆、第6章
實踐基地的誕生到諸多非議，但在往后的日子里，大家用實際行生形象地演繹了什麼做“上說不要，還是很誠實的。”
早上多睡一會覺，晚上多上一會網，對于還沒有接社會與金錢利益的學生來說，已經是最難以拒絕的。
于是，在實踐基地立短短半個月的時間里，陸陸續續地有幾十人找李峋了解況。
李峋來者不拒。
誰想來都行，誰報名都收，沒有任何條件限制。
最后甚至連方舒苗都過去掛靠了。
方舒苗給出的解釋是：“學生會競爭力太大，我得時間去校領導面前混臉。”
還不忘好室友：“你想來不？我幫你跟李峋說。”
朱韻婉拒：“謝謝，我暫時先不用了。”
朱韻父母都是老師，在從小到的教育里，參加早晚自習是學生理所應當該做的事，算不上痛苦。
而且，到現在也沒有弄懂那個所謂的“實踐基地”到底是干什麼的。
對于傳言所說，是系里因為李峋家庭背景過而開得小灶，朱韻一個字也不信。
為什麼不信？
不為什麼。
過了一段時間，事漸漸有了變化。朱韻發現，好多之前為了不上自習而去基地掛靠的學生陸陸續續都回來了。
方舒苗又帶回了前線第一戰況。
“太扯淡了。”皺著眉頭說，“項目太難，我們現在也就學了基礎，才見過幾個代碼啊，就要搭那麼復雜的程序，頭都炸了。”
“很難？”
“難！”方舒苗斬釘截鐵。
朱韻有點想問是什麼項目，但臨時想起什麼，又問：“那任迪呢？”
就朱韻擔任課代表的C語言一科來說，任迪的作業都是直接復制的，看不出對編程有任何興趣。
一提起任迪，方舒苗的語氣明顯含糊不清起來。
“啊……沒參加項目。”
“那怎麼留下了？”
“李峋讓的唄，項目開始第一天就把名字寫進去了，也不管來不來。”
“這樣啊……”
方舒苗聳聳肩，然后瞄朱韻一眼，小聲說：“告訴你，任迪幾乎天天晚上都去找李峋。”
朱韻挑挑眉。