我帶著我整個班的人，穿到了一名娛樂圈的小糊咖上。
于是，參加知識綜藝有數學課代表幫我解題。
參加舞蹈綜藝，有文藝委員指導我塑形。
參加綜，海王海后聯手為我出謀劃策。
我突然之間因為十項全能一夜火。
而我的終極目標是為影后，才能把關進里的同班同學放出去……
1
《腦力競賽王》的節目錄制現場。
我作為一名十八線開外的小糊咖，撐著下坐在角落里看戲。
介紹完比賽的主持人，開始按流程 cue 我旁坐著的當紅小花白婉溪。
「白婉溪，咱們這道題的設計，依托于一道很簡單的高中數學問題。」
白板上的幕布打開，題目亮進了攝像頭。
「3^x+4^x=5^x，求 x」
小花端坐，舉起了手，朝鏡頭甜甜一笑。
「我知道！很簡單！答案是 2！」
這麼一回答，立馬贏來彈幕一波打 call。
「哇塞，神好厲害！我題目都沒反應過來！」
「那當然，神可是正兒八經留學生，A 國名校畢業的。」
「哪像某些娛樂圈明星，加減乘除都不會……」
我坐在一旁，差點都憋不住笑。
最基礎的勾定理，居然也能被捧這樣。
只是我沒有笑多久，舞臺的燈突然就照到了我上。
主持人轉向了我。
「那麼林舟舟同學，你可以來證明看看 x=2，是這道題的唯一解嗎？」
2
這是突發狀況，因為我的臺本里本沒有這項容。
我抬頭，看著主持人揶揄的目，以及現場一片噓聲，突然就明白了。
我這是又被搬出來給當紅小花做背景板了。
因為我穿到的這個糊咖，當年可是因為高考 250 分上過熱搜的。
無數目匯聚在我上，都在等著我出丑。
于是我張了張口，無辜地眨眨眼。
「這不是很簡單嗎？變換一下就是 0=(5/3) ^xndash;[(4/3) ^x＋1]，換言之就是 y=(5/3) ^xndash;[(4/3) ^x＋1]，當 y=0 時，x 的值。」
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「這個函數就是一個指數函數和一個函數的差值，不用畫圖就知道這兩個只有一個點。」
「……」
我答完了，全場寂靜。
包括主持人，誰都沒想到。
當年高考 250 分被群嘲的我，為什麼突然能這麼利落地解答出這道題。
3
事實上，就在一個月前。
我們班最后一次春游，校車失靈，下山谷。
再睜眼時，全班同學集穿進了這位娛樂圈小糊咖的里。
只有我能控制的作，其他人卻可以在我腦海中與我流。
數學課代表：「這題目確實簡單，我至還有三種不同的解法。」
參加計算機競賽的同學：「或許我們可以嘗試用計算機？我用的是 matlabhellip;…」
理課代表：「我建立一個理模型也未嘗不可……」
……
此時大腦中吵得不可開的我并不知道，節目直播間的彈幕已經炸了。
「臥槽？我沒搞錯吧，這林舟舟學習這麼好？」
「我記得不是高考 250？」
「這劇本痕跡也太明顯了吧……」
我答完題，下了臺，分明就看到攝像頭照不到的地方，小花白婉溪深深地看了我一眼。
攝像頭再落到上時，又換上一副灑的笑臉。
「其實我一直不明白，這樣的證明有什麼意義呢？」
「我們去菜市場買菜，用得到這些數學知識嗎？」
「我們演戲好像也用不到這些數學公式呢。」
「所以我不會專門背這些解題思路呀……」
說完，還俏皮地吐了吐舌頭。
最后這句話，有很明顯的暗示傾向。
一瞬間，彈幕就炸了。
「等等，神是不是在暗示那個林舟舟有劇本？」
「而且神說的很有道理啊，數學對我們普通人來說有什麼意義呢？」
「哈哈哈，神好敢說，好瀟灑……」
「我倒要看看這個只會背題的人怎麼回答……」
節目組好像也有拱火的意思，舞臺的聚燈又落在我上。
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現在是現場直播，很明顯是突發狀況。
就在所有人覺得我離了劇本，快要餡時。
我盯著舞臺上的白婉溪，問：
「你知道歐拉猜想嗎？」
明顯被我問得一愣。
「歐拉猜想：x^4+y^4+z^4=w^4，不存在整數解。」
「這個問題，兩百多年來沒有人能證明它是對的，或者是錯的。」
我朝解釋。
朝我聳聳肩。
「所以呢……」
「但是后來，有人真的找到了一個解：」
「2682440^4+15365639^4+18796760^4=20615673^4.」
「至此，歐拉猜想才被證明是錯誤的。」
我走到邊，拍了拍他的肩膀。
「這，就是在無窮大范圍證明定理的意義。」
「十九世紀，黎曼研究黎曼幾何，那時的人問黎曼幾何的意義。」
「二十世紀，因斯坦要用黎曼幾何來描述廣義相對論，又有人問相對論的意義。」
「如今，GPS 衛星上的原子鐘誤差，需要依據相對論來進行修正。GPS 的意義呢？各種測量定位都會用到，連外賣都要用。」
「這就是數學的意義，它不僅是一門學科，更是科學的一部分。」
我說完了，舞臺之上一片寂靜。
片刻之后，先是一片稀稀拉拉的掌聲響起，然后全場突然發出陣陣喝彩。
而此時的我還不知道，微博榜上，有一個詞條，正在慢慢升溫。
#林舟舟 數學的意義
4
「我是真沒想到啊，解答這麼簡單的題目，放娛樂圈里也能被吹這樣……」
「咱們反正出圈了，是不是也算邁向影后的第一步？」