”

“那你要說話算數，等學完了你也要陪我玩。”

“沒問題。”

男孩兒上初二，路珈珈看著對于來說簡單的知識點，耐心地一點兒一點兒講解給他，本以為他學習績不好，可能會覺得這些知識點晦難懂，可意外的接新知識

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