“我又沒學過，雖然有資料能節約很多時間，但我也是從零學起啊，”任小粟說道。
“對，現在大家都是在從零學起，”張靈看著自己只剩下一半的煙，覺有點心疼，像是在猶豫還是不。
他想留下半以后再，可在任小粟和六元面前這麼做會不會有點沒面子……
任小粟還是疑：“難道那些年，就真的沒人克服艱難困苦，繼續做學問嗎？”
“沒有，都死了，”張景林說道。
“難道現在那些知識都已經斷代了？”任小粟不甘心。
張景林這次認真的看著任小粟，意味深長的說道：“它們被掌握在數人的手中。”
……
“行了，”張景林站起來說道：“這事就別問了，該上課了。”
任小粟纏著問了張景林最后一個問題：“先生，咱們這避難壁壘的墻是什麼時候建好的，干嘛建這個墻啊。”
“災變之后野橫行，據說很久以前還鬧了一次蟲，人類迫不得已建造起了高墻來阻隔危險，”張景林解釋道。
“可是大部分的野其實哪怕進化了也并不會主攻擊人類啊，”任小粟好奇，猴子還是吃素，麻雀也依然吃谷，它們并不主吃人啊。
如今113號避難壁壘人類生存范圍的‘圈’，大部分更加兇猛的野其實都被排斥在了‘圈外’。
序列號越高的避難壁壘越危險，例如傳說中的178號避難壁壘年年因為驅逐野而死傷不人。
而113號避難壁壘，其實已經算是‘地’了。
仍舊有不危險存在，例如狼群，但并非不能克服。既然如此，這麼大的一個人類聚居地為什麼還有聳立高墻。
張景林笑道：“只要野外還有危險，那麼流民就只能依托著避難壁壘生活，這時候避難壁壘就有了大量的廉價勞力。你以為避難壁壘背后的那些財團們沒有實力徹底肅清野外的那些危險嗎？人類的熱武比你想象中的還要厲害，但他們為什麼要肅清呢，又威脅不到他們。”
任小粟聽到這里的時候就已經陷沉思了，他雖然年早，可有些事他沒有接過，就注定不了解，這也是他知識的原因。
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張景林繼續說道：“他們不會把墻推倒的，墻里的既得利益階層怎麼可能會放棄這種天然的階級壁壘？”
說著，張景林去換了服，任小粟好奇道：“先生你換服干嘛，剛才那一也沒臟啊。”
張景林整了整自己的領口說道：“剛才那沾上煙味了，學生們聞到了不好。”
六元肅然起敬，而任小粟忽然有點不樂意了：“那我聞就沒事了嗎，先生剛才你也沒讓我離遠點啊。”
張景林思考了很久：“滾。”
這時候，任小粟忽然聽見自己腦海中那座宮殿再次發聲：“任務：知識從來都不是一件壞事，但學到的，要教人。”
任小粟愣了一下，他是沒明白這任務到底是要讓他干嘛。
……
下午上課的時候學生們都覺很新鮮，門外站了個比他們大好幾歲的任小粟，以至于好多學生都回頭去看他。
張景林敲了好幾下黑板才止住了這些學生的好奇心，他說道：“今天下午上生存課。”
這就是這個時代，學堂的獨特之了，它不僅要教文理，還要教生存。
不過這節課一直讓張景林很頭疼，因為他也沒有怎麼去野外生存過，生下來就在這113避難壁壘外的集鎮，如今生命走過了三十多個春秋，小時候靠父母，長大了為教書先生，對野外生存真的不怎麼擅長。
所以大部分時間只能通過以前保留下來的資料來照本宣科。
張景林看著教室里的學生：“專心聽講，不要覺得危險離你們很遙遠，現在有父母庇護你們，等你們年了，就要學會自己庇護自己。今天我們講，如果你們在野外遇到了狼群該怎麼辦。”
臺下的學生其實最喜歡聽的就是生存課，其他課程對他們這個年紀來說還是太枯燥了一些，生存課聽起來才有意思。
這時候教室里雀無聲，張景林看向靠著門站著聽講的任小粟：“來，你說說，野外遇到狼群了該怎麼辦？”
任小粟想了想說道：“應該盡量選擇一個山坡，四周都有樹的位置，因為這樣選墓地風水比較好。”
張景林：“？？？”
章節目錄 7、代課老師
張景林對任小粟的答案無語時，卻不知道任小粟自己現在也正疑呢，自己這不是把自己知道的知識教給大家了嗎，怎麼任務還沒有完？
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難道自己教的知識有問題嗎……
“先生，”任小粟認真說道：“您大概是沒見過現在外面的野狼有多大，甚至集鎮上好多人都沒見過、沒和它們打過道，但我見過，別說遇到狼群了，就算遇到孤狼也一樣，直接選墓地吧。”
原本任小粟以為張景林會反駁自己，畢竟自己這麼說有點影響先生的權威和威嚴。
然而張景林想了好半天忽然說道：“以后你可以坐在教室里上課，生存課也由你來教。”