但之后又出現一個新的問題，要測的恒星離地球太遠，用不了三角法怎麼辦？
這時候，天文學家就站出來了。
他們發現從恒星的上可以估計出它的在亮度。
于是便通過用三角法則測定許多靠近地球的恒星和在亮度建立了一個確定關系，最后在借助這個關系去測量更遠的恒星。
“科學家果然都是怪啊……”
不過讓吳斌滿心MMP的并不是這三本厚書，而是蔡國平所說的，他現在需要做的兩件事中的二。
兩本題典，《新編高中理奧賽指導》和《新編高中理奧賽使用題典》
由于兩本書的封面一黑一白，所以蔡國平給他的時候說的是把這倆“黑白皮”給做了。
但現在吳斌更想它們黑白雙煞，因為都索命啊！
在看《中學奧林匹克理課程力學篇》的時候吳斌其實理解起來不算太慢，雖然不說能像高中理書那樣一下就吃，但最起碼能讀懂，還覺得很有意思。
可當他翻開《新編高中理奧賽使用題典》的時候，做了兩道題腦子就要炸了。
該怎麼形容他的心呢，大概是這麼個畫風。
看書的時候，書里教他的是，假設你有一只兔子，然后有人又給了你一只兔子。
那麼你現在有幾只兔子呢。
對，是兩只，真聰明。
所以呢，1+1=2
這就是算數的運算方法了喲。
那麼現在你已經對算數的基本原理有一定了解了吧，讓我們來看看下面這個例子，來把我們剛學到的知識運用到實踐中吧。
例題1
計算lim（n2分之1+（n+1）2分之1+n+n+（2n）2分之1）
解：因為（2n）2分之n+1小于n2分之1+（n+1）2分之1+n+（2n2）分之1小于n2分之n+1
且lim（2n2）分之n+1=0，limn2分之n+1=0
由迫斂定理知：lim（n2分之1+（n+1）2分之1+n+（2n）2分之1）=0
‘我解你馬啊！！！’
題目難的畫風都變了好不好！
開始吳斌自以為自己新學到了幾個新公式，有可能可以解兩題，結果研究了半天發現第一道所謂的基！礎！題！完全就是個超復雜的綜合題，超綱都特麼超到二次元去了！
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最后總結就是，吳斌在看《中學奧林匹克理課程力學篇》的時候，腦，分析分析邏輯，做做例題，就有種“媽媽，我學會理了耶”的覺。
合上書，一做題。
“馬什麼梅來著？”
再把書翻開又認真的閱讀一邊，腦子里深深記住，馬冬梅，馬冬梅，馬冬梅嘛！
繼續做下一題時。
孫紅雷？？？
而且吳斌略的看了一下后面的題，發現100題里有90種畫風，剩下十題那都是象派！
“這也太刺激了……”
吳斌抹了把頭上的虛汗慨了一句。
‘老鐵，打開最低級輔導教程，幫忙幫忙。’
這會兒，大多數時候還是喜歡靠自己的吳斌也認服了，立馬向系統發出了求救信號。
“最低級輔導教程已開啟，剩余時間為2小時59分59秒。”
‘老鐵，這題怎麼做？’
吳斌指著《新編高中理奧賽使用題典》上的一道圓周運題問。
“嘀，檢測到宿主已開始接低等級知識，正在分析知識容，請稍等。”
？？？
‘我這算是跳出最低級了？’
不過這讓人頭皮發麻的題還只是低級知識？？？哦，也對，畢竟一個九等獎就讓自己的理能力胎換骨了。
“分析完畢”
“確認宿主能力已略微提升，并且提供的能量足夠。”
“備用方案9功開啟”
“正在轉換為宿主最能理解的表達方式。”
“轉換功”
“知識天賦樹開啟”
這是……升級了？
吳斌抓了抓頭，在腦問。
‘老鐵？這天賦樹是啥’
稀奇的是這次系統并沒有按常規回答他“抱歉，此問題不在可查詢范圍。”
而是在吳斌的腦顯示出了一張圖，上面畫著大量的暗格子，在這些格子的最上方，有著語文，理，數學，英語等等科目。
這一下吳斌立馬明白了，這是能點天賦了呀！
明白意思的吳斌先是選中了理樹，并得知了第一行能點出來的幾個天賦效果。
【萬有引力：增加對力學的理解力，提高運用各類力學定律的能力】
【掌控雷電：增加對電學的理解力，提高運用各類電學定律的能力】
【科學形象：穩固發際線，在學好理的同時擁有一頭烏黑濃的秀發】
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？？？
第三個天賦是什麼鬼？？？而且最的是，它竟然已經被點亮了！
‘老鐵！我沒有要點科學形象這個天賦啊！’
“因為這次備用方案9的開啟過程中，宿主的理能力占了大部分貢獻值，所以這是特別贈送的一項能力，不消耗天賦點。”
‘哦哦，那我就放心了。’
回過神來想想，其實這第三個天賦非常實用啊！
看看蔡老師，看看吳老師！哪個不是發際線往后瘋狂移。
再想想以前吳斌剛學的時候，也聽到過幾個高三理科生的發自靈魂的吶喊。
“我還有很多頭發，我還能繼續學化學（理）！”
其實吳斌最近洗頭的時候也的確發現自己頭發好像比以前多掉了不，但因為值夠高的關系，所以并沒有很在乎。
這會兒想起來才一陣后怕，腦補了一下自己地中海的樣子，吳斌覺心都在！