陶萄其實大可以不搞這種直播。

　但是心里想法是：如果確實沒有什麼容可播, 而們又想和有一些互，再者自己也厭倦了現在這種打發時間的直播形式，那麼彈幕所說的這種自習室的形式實際上非常適合。

　藝人和網紅不一樣, 藝人每參加一個通告都會有明確的主題、容，不論是綜藝還是劇集，但是網紅沒有這種設計, 又不想單純接活, 就得自己想直播的主題, 雖然打王者，但是只會一個英雄，重復會讓人產生厭倦, 同樣也會讓自己產生厭倦。

　就算不斷地在網友面前展現自己的個，這長久而言也是無益的。

　頻繁的面會讓逐漸失去新鮮，可自習室卻是一個很好的主題。

　——既能夠達到與互的目的, 同樣也可以保持的神。

　在不說話的狀態達到一種互，又能夠讓在這段時間段不花太多心思在別的事上，認真學習，這是一個兩全其的直播方式。

　于是陶萄打開了攝像頭, 出了桌面和自己的手，把書放到近前。

　“那就開始吧, 現在進自習室狀態。”

　陶萄看了一眼時間，道：“現在是晚上十一點過十分, 我們自習四十五分鐘吧，正好是一節課的時間。”

　說完之后, 陶萄把自己的直播標題改了“葡萄的自習室”, 然后將一邊擺放著的文都拿了過來。

　陶萄看這本關于攝影的書已經看了將近兩天，頁碼也差不多看到了三百多頁, 還剩下一小半的樣子。

　隨意地翻看到自己放了書簽的位置，打開來看，然后很快進了學習狀態，陶萄一開始有些在意攝像頭的存在，但幾分鐘過去，把書看進去之后，就沒有再管這攝像頭了，的看書習慣還是和之前一樣，到重要的地方，都會做筆記或者使用便利來做記號，雖然各種工都齊齊上陣，但是卻有條不紊地就往下看，而且看書的速度也不算慢。

　【直播就直播，看什麼書啊，一看就是立人設】

　【說立人設的看到人家前面做的筆記了麼？】

　【這是啥書啊，什麼鏡頭啥的，看不懂……】

　【關于攝影的吧】

　鏡頭里陶萄翻書或者拿著筆做筆記，非常認真，大概沒有在看鏡頭。

　一開始大家還議論紛紛，有的人還想聽陶萄唱歌，一時間有些不習慣忽然轉換狀態，從一開始的打游戲娛樂直播忽然就變了自習室，是個人都會到有些不適，空落落地，和他們預想得不太一樣。

　但隨著時間的推移，陶萄這種條理清晰而且很有效率地看書方式，莫名就讓有些不太開心的生出了點別的。

　燈很溫馨，紙張的質讓人覺得安心，孩的手白皙干凈，握筆的姿勢帶有某種沉思的意思。

　鏡頭里呈現出來的環境讓人覺到學習好像是一件很安逸很好的事。

　【啊這，我好久沒學習了，真的不想學習啊啊】

　【為什麼覺葡萄看書和我的痛苦不一樣】

　【要不我把我白天沒背完的單詞再看一遍……】

　【救命，我為什麼要走到書房去，我明明是來魚的】

　事實證明，看書這種事也有某種人傳人效應。

　陶萄看書可以讓自己沉下心來，而們看陶萄看書，也下意識地就沉下心來了。

　真的很怪，但是又忍不住一直盯著，然后心想——要不我也找本書來看看？

　于是古怪的事就這麼發生了。

　漸漸的，直播間的總彈幕數量越來越，吐槽的彈幕也越來越。

　不過在線人數卻沒怎麼下降。

　【還有三十分鐘下課，那我看個歷史紀錄片吧】

　【一百個單詞】

　【ok，《基本經濟學》，開始】

　整齊劃一地，大家開始報自己定下的任務。

　大概是鏡頭里陶萄做筆記的覺過于，以至于大家都想試試。

　這種覺就和看別人吃東西吃得很香的覺差不多。

　當然，也有不學習的，他們就在看陶萄看書做筆記的畫面。

　一開始他們關注陶萄的手和指甲，隨機他們關注點轉移到了陶萄的文，接著，他們看陶萄做筆記看得有些神。

　不得不說，這種近距離圍觀孩子做筆記的覺，還特別的。

　【沉浸式學習可還行哈哈哈】

　【下次我一定準備書！】

　【我打算睡覺了，阿阿，我忽然好空虛】

　【那我也不熬夜了咯】

　看書的時間過得很慢，周圍的靜仿佛都放緩了，但等四十五分鐘結束的鈴聲響起的時候，陶萄才恍然察覺到——四十五分鐘到了，還在直播，哦，該結束直播了。

　“時間過得好快。”

　陶萄摁掉了鬧鐘，然后關掉了自己的攝像頭。

　向觀眾們總結這四十五分鐘自己看書的況：“看了四十頁書，中間有一段沒怎麼看懂，覺不太妙，明天晚上繼續。”

　“大家晚安。”

　說完之后，陶萄就關掉了直播。

　【啊啊啊啊啊！老婆不繼續看了嗎？】

　【哇，我好廢，我才看了二十頁的書，還是小說】

　【可怕的人，明天還要繼續？？？】

　【好耶，我背了五十個單詞！】

　【紀錄片也還沒看完，我看完睡覺(^-^)】

　洗完澡之后，陶萄到自己的微博里看了一下們的留言。

　【葡萄這個自習室我很喜歡，氛圍很好！】

　【明天直播時間什麼時候，還是先打游戲再自習嗎？】

　【我今年考研，準備和葡萄一起學習哈哈哈，慚愧慚愧，不過看這種學習陪伴視頻我居然意外能靜下心來，這種覺蠻好的】

　【這個人在我看直播看得捂笑傻的下一秒讓我產生我為什麼能笑得這麼開心的罪惡，簡直有毒】

　【救命，我為什麼在找某瓣圖書排行榜哈哈哈哈】

　當然也有一些罵的、說立人設的。

　陶萄對這些通常不太在意，只需要知道絕大部分人的想法就好。

　如果百分之八十的人都是正面的評論，那就不用在乎那些百分之二十的負面評論。

　這一點陶萄看得很清醒。

　當然那些正面評論陶萄也不會完全地陷進去。

　在了解到大家的想法之后，陶萄歸結出了他們愿意看做自習室直播的幾個點：

　1.鏡頭里學習的氛圍很好。

　2.做筆記的順暢程度讓大家對學習心生向往。

　3.直播的時常正好是一節課，很容易讓人產生一種儀式。

　不過因為只有四十五分鐘，所以有些希跟著陶萄學習久一點的就會覺得時間太短。

　比如考研考公考編這些，他們每天學習時間是固定要在八小時以上的，因為競爭實在太激烈了。

　但陶萄肯定是不會每天固定時間直播的，所以在思考過后，把學習時間定在了每天的下午六點到十點。

　這個時間段用來作陪伴學習的直播。

　在定好時間之后，陶萄將視線投向了自己的書桌，的書桌確實很干凈很溫馨，但是比起之前在b站上看到的那些陪伴直播，卻也還是沒那麼致。

　不過這一點可以慢慢增添些新的實用的東西來改變。

　只是現在看書的地方就是的臥室，并非專門的書房。

　原本陶萄是覺得閑雜這個房子沒什麼不好的，但隨著時間的推移，買的書和文越來越多，服也越來越多，陶萄便覺地方有些不夠用了。

　需要一個單獨的帽間和書房，雖然買了一些布置房子的裝回來，但空間不夠用這一點是沒法改變的。

　但是貿然從這里搬走，扣留在房東手里的押金是沒法退回來的。

　雖然兩千塊錢對于現在的而言不算多，但陶萄習慣了理消費，腦海中下意識生出了一個想法——這房子不用退，這一年陶予住在這里也不錯。

　驀地想到陶予之前的一些行為，覺得他們似乎有些不太時候在這麼小一個兩室一廳的格局里，因而讓陶予一個人住這個房子，可以在附近重新找一個房子，這樣一來便不算是浪費了，雖然陶予一個月回來住一次……陶萄抿了抿，不是和陶予有了隔閡，只是他們都已經年，必要的距離還是需要保持的，就算是“親人”，也不能逾越，想到陶予有時看的眼神，陶萄心里其實有不太確定的猜測。

　所以為了避免一切的發生，陶萄覺得，分開住也沒有壞。

　很依賴陶予，只要不像上輩子一樣，在夏家活得那麼慘，陶予便不會重蹈上輩子的覆轍。

　*

　第二天直播的時候，陶萄的桌子上多了一些小件，可以支撐書本的木質書撐、糖果的尺、彩繽紛的標簽、一桿新的可以調節亮度的小臺燈。

　只是因為用不習慣，陶萄最終也沒用書撐，那柄小臺燈的亮度也比不上之前的來得舒服，在諸多不適當中，陶萄倒也明白了一個道理，看書這種事也會形個人的習慣和偏好，漂亮的文讓人賞心悅目，但是如果用不到還一定要用，那帶來的就是焦慮和麻煩。

　因此大概使用了二十分鐘的書撐和臺燈，陶萄便把一切換了之前的樣子，老臺燈，書撐只用來放閑置的書。

　無聲地把東西又換了回去，書桌也重新又恢復了樸素干凈的樣子，讓人注意力分散的事也因此了不。

　陶萄很快重新進了狀態，而關注到了這一幕的們則覺有些詫異，陶萄并沒有解釋什麼，換完之后，又重新投到了看書的狀態。

　陶萄沒隔四十五分鐘便會設置一次十分鐘的休息時間，有鈴聲提示。

　觀眾們可以選擇休息十分鐘，不過陶萄卻沒有休息，一直都是保持著看書的狀態。

　加之白天的閱讀時間，直播到一半，便把這本書給看完了。

　【靠，昨天還有一大半！現在就看完了？我第一章還剩兩頁】

　【前面的等等我，我看書速度也賊慢】

　陶萄把書又翻了十幾分鐘，才拿出平板看起上次看過的教學視頻帶著耳機看了起來。

　這下書撐的作用就發揮了，一邊看視頻一邊做筆記。

　在直播的這段時間，陶萄的手機設置的是免打擾模式。

　們在心里嘆：怎麼葡萄都不會累的。

　不過這種安靜的學習鏡頭，真的讓人安心的，有人想了想，便也接著之前的地方重新學習了起來。

　任何費時間的事，都是很難迅速看見效的。

　而這種事，往往意義要比那些不怎麼需要花時間而便能得到愉悅的事大得多。

　比如學習、運、讓自己有一個良好的生活習慣……

　奇妙的是，平時看起來非常長的四個小時，在跟隨著陶萄和直播間的其他人一起學習時，居然意外地過得很快。

　那些原本不想學習的觀眾，只是想掛在后臺圍觀的觀眾，發現直播間報書名和堅持時間的彈幕越來越多之后，也沒住“”，要麼選擇關掉直播，要麼隨手找到學習視頻或者資料，跟著一起學習起來。

　而一旦開始了，堅持了十分鐘、二十分鐘，度過了煩躁期，便油然生出一種奇妙之。

　靜下心來了，學習確實讓人舒服的。

　至圍觀大家學習的那種空虛逐漸消失了，而因為做有意義的事才能有的滿足出現了。

　【好怪哦，我居然覺得看書有趣，再看一會兒】

　【跟著老婆學習的覺真奇妙】

　【哈哈哈哈，怎麼回事，大家真的都在看書嗎】

　【真的】

　【+1】

　【救命，你們別騙我】

　這樣的對話，時不時便出現一次。

　然后便是長久的安靜。

　就這樣，四個小時的時間一晃而過。

　陶萄以為這一次的純直播，直播間的在線人數應該會大幅度減，但是在提示鈴聲響起之后，看了一眼后臺人數。

　直播間的在線人數居然就三百多萬人，而貴賓數還是將近五萬的樣子。

　林谷和燁三的名字都在貴賓席掛著，這代表他們都在線。

　陶萄道：“今天的學習時間結束了哦。”

　“我看了一百三十三頁書，還有兩節網課，你們呢？”

　“大家收拾好書本，準備下課，早點睡覺。”

　“明天繼續。”

　明天繼續這幾個字如同驚雷般在正在收書關視頻準備嘻嘻哈哈的觀眾們耳朵里炸響。

　【明、明天？】

　【可是明天是周末誒】

　【就是就是，明天是周末誒】

　【學不活了……我明天不來了，大家都別來！我們要放假的！】

　【呵呵，我看你們學得可開心了，這麼久沒學習，一旦學了收得住？】

　【大家別被騙了，那些說不來的明天肯定回來，他們就是想騙我們別來，然后超過我們（振聲）】

　【9494，想學習然后超過所有人？太險了】

　【救命，這是什麼奇怪的謀論，我覺我回到了高中學霸說放假從來不看書的場景，救命！】

　于是們在周末再次收到了陶萄的直播邀請。

　陶萄一開始覺得直播的效果不會很好，但是自己卻是播得開心的。

　但讓人意外的是，這些天天天搞這種自習室的模式，直播見的觀眾不但沒有減，反而在緩慢地增長。

　雖然緩慢，但是重點是——真的在增長。

　這讓陶萄意外地同時。也到了一種欣喜。

　不用再需要花費時間去想直播的容了，因為日常就是學習、并且觀眾們和一起學。

　換了一個新房子，但是桌子的布置和之前差不多，不同的是后不再是柜和床，而是正經的沒怎麼擺滿的書架。

　不過陶萄并未每天都只做學習直播，每周的周末陶萄和們約定有一個小時的娛樂直播時間。

　一般是打游戲或者唱歌，不過一個小時很快就過去了，打兩把游戲，再唱兩首歌，而這一個小時之后——還剩下三個小時的自習時間。

　從一開始的“不要，我不學了”到后來的“開始了，總算開始了”，們的心路歷程堪稱坐過山車坐到最高點然后直接飛出去跳傘，最后還安全落地了，在這直播的幾個星期，陶萄的某音沒有更新，而的微博每天的態就是——下午六點到十點，虎鯊，x月x日留。

　大家習慣了之后，評論區就了大家每日任務打卡的聚集地。

　而催更的言論漸漸便了，在跟隨陶萄學習的過程中，們似乎也逐漸領會到了陶萄的子。